9/9(火)晴れ
このごろ
げんたんの弟たいようｖｓ妹ここねの２人が
口ゲンカすることが増えてきました。
げんたんのルール(という母からの教え)は
『ここねを泣かしたらアカン』
ってことは げんたんなりに認識しているようで。。。
これまた
たいようｖｓここねのバトルは
大体、ここねが兄たいように嫌味なことを言い出して
口ゲンカ発展していて
さすが 女の子(２歳９ヶ月)は、ませていて
たいよう５歳が、内容的には負けている状態です。
げんたんは、口ゲンカの内容はわからなくても
たいようの口調が、悪徳業者系で乱暴な発言をしているのを見て
ここねが 意地悪なだけやのに
たいようの方が“悪い”と認識してしまって
ここねを守るために(←ここねが泣いたらママに怒られる)
げんたんが、たいようの口をめがけて 平手打ち
たいようが大泣き
たいよう的には、
“たいようが悪いんとちゃうのにぃ”うぇーーーん（涙）
そんなことが、ここ数日続いております。
兄妹に挟まれた たいよう・・・・・・
下から言われ、上からたたかれ、可哀想です。
なるべく 兄妹のやりとりに 口を挟まないよう
見守っているものの
とことん もめてから介入していますが
これから増々ひどくなりそうな予感です。
タイトル２つ目
［視覚支援生活は共有化］
前回は、本人の要求の観察＆絵(写真)カードのタイミングを
げんたんの経験を元に お話させてもらいましたが
はじめるっていう気持ちも大切ですが
できれば 同時に
家庭⇔療育施設(保育園・学校）と共有していくことが
大事やと思います。
学校は、どんな療育？どんなカードで、どういう場面で
使ってはんにゃろ？
普段の様子から、先生に写真・絵カード何が本人に有効っぽい
かを聞いてみて、相談して、療育現場と同じやり方で(同じカード)で
やってみたら、本人も混乱しにくいと思います。
家と療育現場でやり方が違っては、本人に負担
現場の先生と、こういう時にカードを使うと
過ごしやすそう
などなど、家庭と現場の連携が大切だと思います。
だからといって、
「現場でこうだから、こうしなくっちゃ」
と肩に力を入れず、家では少し “ゆるめ”に
してあげないと
休まるところもありませんからね
目からの情報が、強いお子さんは
カードを見た瞬間、無意識に行動に移るように
なってしまったりするので
これまた 見せるタイミングも気をつけないといけません。
次回はいつになるか
わかりませんが
「○」「×」カードの活用方法と注意点を掲載する予定です。