子供のNOがYESに変わる”少しグレーな”心理学

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06May
- テレビを見て少しかしこくなる方法
  SMAP解散騒動が持ち上がって少したちました。ジャニーズ事務所からの独立を考えていSMAP。メンバーが１月１８日のSMAP×SMAPに緊急生出演して謝罪したのは記憶に新しいですよね。今後もグループとして活動していくことになりましたが、韓国でも報道されるほど本当に大きな話題になりました。さて、今回の話題をどのように感じましたか？？「解散しないんだ、よかったー」そう思われた人は多いでしょう。でも、それだけだとあんまりよくないです。どんな情報もそうですが、ニュースやメディアで流される情報は基本的に一方通行です。その一方通行の情報に対して、どういう受け取り方をするか、それが大切になります。同じニュースを見たときに、そのニュースをそのまま人に伝えていても何も意味がありません。一人として同じ人がいないように、ニュースや情報の受け取り方、解釈も人それぞれですし、その受け取り方と解釈の違いが一人一人の見方の違い。その差がいわゆる価値の違い、言い換えるとオリジナルさ、ユニークさなんです。じゃあどうやってそのオリジナルな解釈をするのか？？ポイントは視点を変えてみる、ということ。そして視点を変える方法として、ニュースや情報に対して「なぜ？」「もしも？」「ほんとに？」とつけてみることです。たとえば、「毎年出ている紅白どうなるんだろう？視聴率にも影響が出るんじゃないか？？」「謝罪会見していたけれど、５人はどこか暗い顔をしていた。ファンを不安にさせて申し訳ないという気持ちがあるかもだけど、他にも言えない確執があるのかな？」「CMやテレビ出演が多いのに独立したら問題になることくらいわかっていたはず。それなのになんで独立しようとしたんだろ？」「そもそも事務所にいるのと独立するのとで、どんな違いがあるんだろう？」…こんな感じで、一つの情報に対して「なぜ？」「もしも？」「ほんとに？」などと疑問符をつけてみることで、頭が回転し始めるのです。少しアカデミックな話になるのですが、科学的な思考は「仮説」から始まります。仮説というと「こうなんじゃないかな？」という「疑問」から始まっていくのです。頭を使うというと、どこか難しいことのように思ってしまいがちですが、目の前のことに対して素朴な疑問を持ってみることから始まるものです。目の前のことに対して疑問を持ち、自分で調べて自分の頭で考えてみる。正解なんてないんです。あるのは自分なりの考え、意見。それだけです。同じものをいろんな方向から切り取ってみる。それがオリジナルな視点となって、あなたという人間をオリジナルなものにしてくれますし、子供を育てるときもそういう意識で接することで、単に答えを与えるだけの大人から、自分で考える力を身につけさせてあげる大人になれるのだと思います。
05May
- ”答え探し”より”答え○○”ができる人になる。
  僕らは小学生の頃から教科書の問題を解いて答えあわせをする、という”答えあわせ文化”のなかで教育を受けてきました。日本の教育は出る杭をのばすような教育ではなくて、底辺を底上げする教育方針ですから、ある意味で平均化した人間が多く出来上がります。その中で自分の強みに気付き、打たれることができないくらいに杭をだした人間が、今の社会では他の人より上の職業についたり、他より特別な存在になっていくのです。…さて。２０１４年にオックスフォード大学があと１０年で消える仕事を大胆に予測した結果を論文で発表したことは有名な話です。消えるとされた仕事のほとんどは、機械にとってかわられる仕事。もしくは安い労働力を求めて海外に外注することになるだろう仕事です。これまで人の手でやってきた仕事。効率化を求めて機械化してきた結果、仕事がなくなっていくという、なんとも皮肉な状況です。ちなみに、今後残っていく仕事としては、｢人の手だからこそできる仕事｣です。じゃあ人の手だからできる仕事ってなにかというと、例えば医療関係、接客業、などがぱっと思いつくでしょう。でも医療面接ですら機械に任せて、ある程度のスクリーニングをしてから専門分野に割り振る、というシステムすら出来上がろうとしています。接客の部分にもロボットを配置するホテルもでてきています。｢人の手だからこそできる仕事｣といわれていた仕事ですら、機械にその領域を侵されようとしています。こういった現状から、本屋に行くと、｢自分らしく生きる｣｢いまいる場所で咲きなさい｣といった、自己啓発系の本が平積みになってきています。それだけ、多くの人が潜在的な部分で今後の生き方に不安を持っているのだと思います。｢日本人は答え創りが苦手｣僕らも含め、いまの子供たちのほとんどは、問題を解いて答えあわせをする教育を受けています。大学受験でもＡＯ入試や推薦入試の多様化など、個々の才能で評価する方式を採用してきていますが、ペーパーテストの得点が評価されるのが現状です。そう。日本人は｢答え合わせ｣が得意なのです。目の前にわかりやすい課題があった場合、それをクリアする技術は非常に高いと思います。しかし、今後はさらに一歩進まないといけません。１０年先にどれだけの仕事がなくなるかはわからないですけど、仮に仕事がなくなる場合、２つの選択肢がでてきます。一つは、別の職場に移るか。もう一つ、自分で新たな仕事を作るか。別の職場に移るというのは多くの人がする選択肢だと思います。いままでのキャリアをいかせる職場にめぐりあうことができれば、若いうちであれば比較的収入も保証された生活を続けられるでしょう。しかし中年の中間管理職のような人はどうでしょうか？？職場からしたら若い人たちを求めるでしょうし、ベンチャーであればなおさらです。では二つ目の、自分で新たな仕事を作る、について。個人的にはこちらのほうが現実的だと思うのですが、多くの人は独立することを拒みます。失敗するリスクといまの生活を天秤にかけてしまい、後戻りできない生活への一歩を踏み出せずにいるのでしょう。しかし、一番大きな原因は別のところにあると思います。それは、自分で答えを創り出せる習慣がない、というところにいきつくと思うのです。さきほど、日本人は目の前の課題をクリアする技術は高いといいました。しかしそれと反比例して、｢目の前に課題を作る技術が低い｣のです。｢問題発見能力が低い｣ともいえるでしょう。これはこれまでの学校教育の弊害です。僕らは”与えられた問題に答えを出す”ことを繰り返してきました。でも”問題を作ること””自分で答えを創りだすこと”は教えられてきていないのです。アインシュタインは、｢正しい質問さえあれば…｣と繰り返し言っていました。それくらい、｢課題を作る技術｣というのは重要かつ難しいのです。仕事＝ビジネスは、問題を見つけて解決する力そのものです。課題を見つける力、問題を発見する力と、それをクリアする技術さえあれば、仕事がなくなる理由なんてないんです。でも、その力に自信がないからこそ、人は独立していこうという気持ちにならないのだと思います。｢わからないことからすべては始まる｣課題発見力についてはまた別の機会に書こうと思いますが、子供に対してできることが一つあります。よく僕たちは｢わからないから｣｢知らないから｣｢聞いたことがないから｣すぐ人に答えを探そうとしてしまいます。でも子供たちは答えも何もない状態、まだまっさらな状態です。そこでポイントは｢じゃあどうしてみようか？｣｢どうしてみたい？｣と聞いてみるのです。してはいけないのは、｢なんでわからないの？｣とわからないことを問い詰めてしまうこと。これはいけません。わからないなら、そこからスタート。できないなら、そこからスタートです。まっさらなキャンバスに自分で絵を描いていく。違うのは、モデルは何もないということです。問題発見能力というのは、将来どうなりたいのか？を考えることと同じです。問題は、いま満たされていないことを満たすために超えるべき壁。社会のために｢こうなりたい｣｢こうすべき｣という将来のカタチをイメージするとともに、それを｢こうすれば実現できるはず｣というカタチに落とし込む力が求められているでしょう。…これまで答えあわせの文化で生きてきたオトナからすると難しいことかもしれません。でも、これからの時代を生きていく子供たちを伸ばすには、僕ら自身が真っ白なキャンバスに絵を描く意識を持つ必要があるでしょう。
04May
- 優れたプロは万に通ずる〜暗殺教室に学ぶ生きていくのに必要な力
  「暗殺教室」って知っていますか？？山田涼介主演で実写映画化もされた、週間少年ジャンプに連載されていた漫画です。「このマンガがすごい2014：オトコ編」で１位を獲得したこともある人気の高いマンガですので、知っている人も多いかと思います。一話ごとの面白さも全体としてのストーリーの展開もしっかりしていて非常に読み応えがあるのですが、個人的には教育や子育てに関わる人こそ読んでもらいたいと思っているマンガです。タイトルには「暗殺」なんてついていますが、内容はしごくまっとうな教育マンガですし、実際に作者の松井先生もそうおっしゃっています。今回はそんな暗殺教室から一つ、学びとなるエピソードがあったので紹介しようと思います。｢ストーリー｣月を滅ぼした超生物である「殺せんせー(ころせんせー)」。彼が落ちこぼれの生徒たちが集められた「エンドのＥ組」の担任としてやってくるところから物語は始まっていきます。来年の３月には地球を爆破すると宣言した殺せんせーは最高速度マッハ20を誇る超生物。地球を守るためにはせんせーを殺さないといけないのですが、政府の力をもってしてもそれはかないません。そんな殺せんせー自身がＥ組の担任ならやってもいいと申し出てくるのです。中学生とはいえ、毎日至近距離で暗殺できる可能性のある人間が30人もいる。政府も最後の望みを託して、殺せんせーの暗殺をＥ組の生徒たちに委託するのです。｢そんな超生物がなんでＥ組の担任に？｣｢落ちこぼれの僕たちに暗殺なんてできるのか？？｣はじめはそんな思いが交錯していました。落ちこぼれのＥ組ということもあり、クラスのまとまりもちぐはぐ。それでも生徒たちは自分の得意な方法を使い、せんせーを暗殺しようとしていきます。野球が得意な杉野くんは野球ボールに細工をし、理解が得意な奥野さんは毒薬を作り、時には修学旅行先で、ときには夏休みの合宿先で。ありとあらゆる方法を試し、ありとあらゆる場所で挑む中で、彼らは自分の力の使い方や伸ばし方、そのために必要な知識や技術、何より大切なチームワークを学んでいくのです。殺せんせーを暗殺するために、結果的に一人一人が暗殺を通じて、社会で生きるために必要な武器を身につけ成長していくのです。そして期限の３月が迫ってきて…。暗殺教室は殺せんせー暗殺が目的ですが、その過程を通じて成長していく生徒一人一人の成長物語なのです。「優れた殺し屋は万(よろず)に通じる」彼らの担任は殺せんせーですが、表向きの担任と英語担当の教師がいます。表向きの担任は防衛省の烏丸先生、英語担任はハニートラップを得意とする現役殺し屋のイリーナ先生です。イリーナははじめこそ冷酷無比な先生として登場し生徒たちを小馬鹿にしていました。しかし実際はマヌケなところがありどこか憎めない、生徒たちからするとちょっといたずらしてみたり、つい面倒をみてあげたくなる、そんな愛すべき先生です。とある出来事でイリーナは普段見せることのなかった超一流のピアノの腕を披露します。生徒たちは言います「イリーナ先生、あんなこともできたんだ」それに対して烏丸先生は、「普段の彼女から甘く見ないことだ。優れた殺し屋は万に通じる。彼女クラスになれば、潜入暗殺に役立つ技能なら何でも身につけている。」と生徒を率いる仲間として、彼女のことを高く評価しています。…さて、殺し屋というと「暗殺」という一点に特化した専門家といえるでしょう。専門家というと僕らはどうしても一つの分野を深掘りしていてある種の一芸に秀でているというイメージを持っていると思います。しかし言い方を変えると、専門分野以外に関しては素人で、専門以外の話はできない、というイメージを同時に抱いてしまっているのではないでしょうか。例えばお医者さんと話をするとき、病気の話はしても芸術の話はあまりしませんよね。フレンチの料理人と話をしていて、地理の話をするのとはあまりないと思います。僕がまだ学生の頃、こんな話を教えていただいたことがあります。それは昭和初期の帝国大学でのお話。医学部の学生に対して教授が講義した内容についてです。「君たちの中にはこれから園遊会に呼ばれるような医者になる人間も出てくるだろう。そのときに、病気のことに聞かれたらそれは恥だと思いなさい」園遊会に呼ばれているのに、医者が病気のことを聞かれて何が恥なのか？？講義を受けていた学生たちはその真意がわからず、おそるおそる教授に質問をしてみたのです。「園遊会といえば、各界の著名人が集まる場所だ。当然、その方たちは様々なことに精通しているはずだ。その方たちに病気についてたずねられたとしたら、それは自分が病気のことしか話せない人間だと思われたということだ。」一つのことについて深く掘り下げていくこと、それは時間をかけて真摯に取り組んできたことだから、当然評価されるべきことです。しかし、本当のプロフェッショナルというのは、一つのことを掘り下げるために他の分野も学んでいるものなのです。その穴が深くなればなるほど、入り口も広くしていかないといけない。それが真のプロフェッショナルであり、専門家としてあるべき姿なのだと言っていたのでしょう。プロフェッショナルとよばれる人は、ありとあらゆるいろんな分野に興味を持ち、そこからどんなことでも学び取り自分の分野にいかそうとします。幅の広げ方はどんな方法でもいいのです。勉強している過程で少しずつ広がっていくのもありでしょうし、自分が興味をもったことをどんどん勉強していって、最終的に一つにつながった、という形もあるでしょう。いちばんよくないのは、「遊んでばかりいないで勉強しなさい」「そんなことばかりしていて将来何の役にたつの？」といって子供のやりたい気持ちをつぶしてしまうことです。だいたいそういうことを言う大人に限って、「勉強していて将来なんの役に立つの？」という質問に答えられないものです。すべては根っこでつながっているのです。殺せんせーを暗殺するためには、毒を作るための知識と技術が必要です。毒を飲んでもらうための言葉使いが必要です。毒でも飲みたくなるような盛り付けが必要です。そのためには化学や物理、解剖や医学の知識が必要です。相手の心を知らなきゃいけないし、伝え方も身につけないといけない。心理学も必要になるでしょう。盛り付けのためにはデザインやフラワーアートも学んだ方がいいでしょう。一つ一つ単体で見たらまったく関係ない分野なのに、方向性が一つ決まることですべてが有機的に関連するようになるのです。もちろんはじめはどんな風につながるかなんてわからないと思います。でもちゃんと一つ一つ丁寧に掘り下げていけば、最終的には根っこでつながると信じていればいいのです。子供の未来を決めることは僕らにはできません。僕らにできることは子供の可能性が伸びるであろう方向に誘導してあげることです。それは決してレールをひいてあげることではなく、子供が目の前の課題にぶつかった時、自分で克服していけるだけの武器を授けるということだと思います。「暗殺教室」はマンガのタイトルもキャラクターデザインもふざけた感じもしますけど、子供を育てる、教えるという立場の人にはぜひ読んでほしいマンガです。この機会にぜひ読んでみてください。
02May
- 好きな仕事に就くよりも大事なことがある
  毎日仕事に行っていると、楽しいことばかりじゃない。好きで始めた仕事だと思ったとしても、どこかつまらなくなってくる。同じことの繰り返し、朝のルーティンの雑用、｢いったいここでなにしてんだろ…｣なんて思うことがあります。子供に対して将来いい仕事に就きなさいとか、自分の好きなことを仕事にしなさいとか言ったりするけど、そう言っている自分ができていないという矛盾。もうこの仕事辞めようか。別の仕事で新しい自分探しをしたほうがいいんじゃないか。そんなことを思ったりしたとしましょう。実際、いまの仕事がつまらなくなってやめたいと思ったことがある人は多いと思いますし、辞めるかどうか実際に考えている人もいるのではないかと思います。…でもそこで考えないといけないのは、この仕事を楽しくしようと努力したか？？この仕事が自分を楽しくしてくれると思っていないか？？ということです。とくに、すでに楽しい仕事があって、その仕事につけば無条件で楽しいはずだと思っている場合はけっこう要注意で、そういう人は別の仕事についても、つまらない、やめようかな、と、同じことを繰り返す傾向がけっこう多いんです。好きな人がいれば自分を幸せにしてくれるとか、いい素材があればおいしい料理がつくれるとか、いいノウハウがあれば結果をだせるのにとか、そういう｢誰かが自分を幸せにしてくれる｣と思っている場合、たぶん永遠にないもの探しを続けることになると思うのです。どんな成功者でも苦労話はあると思います。でもそれと同じくらい、失敗やつまらないと思えるものの中にも、おもしろいものは隠れているものだと思うのです。僕の勤務している歯科医院は、規模は大きいのにも関わらず、スタッフの人数が少なくてすべての人が毎日の掃除に追われています。なんなら一日の勤務時間の中で２時間くらい掃除してるんじゃないかというくらいです。さいしょは特に何も考えず掃除をしていたのですが、１ヶ月もしてくるとさすがにしんどくなってくるわけです。気持ちよく診療するために必要なことといえ、さすがにしんどい。さらに患者さんが少ない時間帯では、スタッフ総動員で医院内の整理整頓雑用。院長は事務作業に追われていらいらしているし、そうなると会話も少なくなってスタッフとの雰囲気も悪くなってしまう。自分なりにやること探してしていても、｢もっと別のことやって！｣といわれる始末。じっとしてたら怒られる。何かしてても文句を言われる。｢ここに何しに来てんのかな？｣なんて思うことがしょっちゅうです。毎日出勤するのがしんどい。辞めて別のところに行こうか。こんなことを考える毎日が続きました。でもそんなある日気付くわけです。いま医院内での自分の居場所、心地いい空間はない。でも心地いい空間が他の医院に行ってもあるとは限らない。だったら自分の居場所は自分で作るしかないって。そう気がついてから、まずは他のスタッフと話をするところから始めました。何が足りてないか？何があったほうがいいか？？作ったほうがいい資料はないか？？などを聞いて周り、それを一つずつ作ってまわりました。あいている時間には勉強をして、いまない知識を深め、できる技術を増やしていきました。そうなると不思議なことに、居心地が悪かった医院のなかにいても、少しずつ気持ちが楽になっていくんです。このとき思ったんです。結局のところ、｢自分の居場所を作るには、できることを一つずつ増やしていくしかないんだ｣と。僕はとあるビジネスコミュニティに入っていたことがあるのですが、そこの講師の方がこんなことをおっしゃっていました。｢俺は最初からこんなに稼ぐことができたわけではないし、ビジネスも今みたいに軌道に乗っていたわけではないんよな。ただ俺がやってきたのは、できることを一つずつ増やしてきただけなんだよ。｣これは真実だと思います。自分のできることが増えれば増えるほど、他人に依存しなくなるわけです。そしてそれは自分自身の自信へとつながっていくのです。お金を自分で稼ぐ力があれば、嫌な相手にまで頭を下げる必要もないし、大切なスタッフを守るために嫌な上司と戦うこともできます。子供を育てる、指導する場合も同じだと思います。将来、医者になってほしいと願ってレールをひいてあげるよりも、勉強の仕方や記憶方法などを教え、ひろい世界を教えてあげて、どんな選択肢でも子供が選べるようにしてあげることのほうがよっぽど重要なんじゃないかなって思うんです。単純な話、試験会場では頼りになるのは自分自身のみです。それまでの生活の中でどれだけ自分の武器を磨き続けることができたか、どれだけ実績を積み上げることができたのか、そしてそれが最終的に自信となり、目の前の課題に向かっていける。そういう武器と自信をつけること。これが重要だと思うのです。さて、どんな武器を身につけていきましょうか。
- 子供をお金持ちにする方法
  お金持ちになりたいですか？？少なくともお金がないよりはあったほうがいいと思います。でもお金だけじゃなくて、いろんないい人と付き合ったりもしたいですよね。｢自分の年収は自分の周りにいる１０人の年収の平均なんだよ。｣これは僕の師匠の先生から教えていただいた言葉です。僕はこの言葉はほんとに真実だなぁと日々感じていますし、これを意識しながら行動するようにしています。…とはいっても別に、これはお金持ちの周りにいたらお金持ちになれるというわけでもないし、お金持ちになりたかったらお金持ちとつるみなさい、ということでもないです。僕なりの解釈もかねて言うと、｢どんなものでも関係性の中でのみその意味をもつ｣ということです。少し具体的に話しますね。…と言ってもそんなに難しい話ではなくて、たとえば、周りの人がみんな英語しか話さなかったら自然と英語を話せるようになりますよね。みんなが英語しか話さないから、自分も話せるようにならないといけないし、ある意味強制的に英語を毎日話せる環境がそろっているわけです。お金持ちになりたかったら、お金持ちの人と仲良くなればいいんです。お金を持っている人と仲良しでいるためには自分もお金持ちにならないといけないし、お金を持っている人の考え方を知ることができるので、普通よりはお金を稼ぐことがしやすいと思います。…と、ここまで書くと、なんかやらしい話に聞こえてしまうのですが、自分の周りにいる人たち…ここでは仲間といいます。仲間というのは自分の｢実力｣の証明であり、自分を決める｢環境｣でもあるんです。強い奴の周りには強い奴が集まる、のと一緒で、強い奴の仲間でいるには自分も強くないといけない。強い奴と仲間でいるためには自分になにかしらの”強み”がないといけない。つまり自分の持っている”強み”が強い奴らと自分をつなぐ絆になっている、ということです。そして、自分を決める環境というのは、もし英語を話す人が周りに一人もいなかったとしたら自分も英語を話そうと思うことはないかもしれないし、少なくとも英語しかない環境でいるよりは話す機会はありません。そう。自分の周りの人たちのおかげで自分は成長することができるし、自分の成長の方向もある程度決めることができるんです。｢その人のことを知りたかったら、その人の友人を見ればいい｣これはまさに真実だと思います。子供は、幼稚園、小学校、中学、高校、大学、社会人…と、成長していくにつれて、いろんな環境の中に身を置くことになります。その環境がどんなものかによって、子供の未来は決まります。アメリカの心理学者の研究によると、子供の人格形成において親の役割はとくに関係ない、ということがわかっているようです。同じ親に育てられて、同じ家庭の同じような環境で育っているのに、兄弟でまるで性格が違うということはよくあるでしょう。学校の仲間や家庭内でおかれている文脈、これこそが子供の人格形成に非常に大きな影響を与えます。子供の人格、将来を決めるのは、｢遺伝｣と｢環境｣です。特に人間の脳は他者との｢関係性｣が重要だとわかってきています。遺伝はどうしようもありません。将来の遺伝子操作に期待するしかないでしょう。でも環境のほうは結構どうにかなると思うのです。子育ては一人でするものではない、とはよく言ったものです。これはお父さんとお母さん、周りの人が協力して子育てをするという意味ではないです。（もちろんそういう意味ももありますが、ここではもう少し広げます）お母さんと子供、という狭い関係性だけではなくて、子供に一番近いところにいるお母さんやお父さんが、どんな環境＝関係性の中で生きているのか、ということが問われている、ということなんです。これは先生と生徒、上司と部下との関係でも同じです。子供に自由な生き方をしてほしいのなら、親が自由な生き方をしていないといけません。じゃないと子供は自由を知ることができないからです。子供にお金持ちになってほしいのなら、親がお金持ちになるための真実を知っていないといけません。じゃないと子供はお金を稼ぐ方法やマインドを知ることができないからです。人を育てるのは｢環境｣です。子供にとっては親も先生も｢環境｣の一部です。であるなら、子供の将来のことを本気で考えるのなら子供が少しでも自由を身近に感じられるように親自身が自由な生活をしていないといけないはずなんです。子供のことだけを考えることが子育てではありません。子供のことを考える前に、大人自身が自分の状態を確認し、どんな暮らしをして、どこを目指して生きたいのか。それを背中で語ることも重要です。自分がかなえられなかった夢を子供に託す、それもいいですけど、自分の夢はいくつになっても自分でつかみにいく。その姿を見せ続けることが、自分の人生を自分で切り拓く子供を育てる、大切な方法だと思っています。
29Apr
- ｢子供はほめて伸ばそう｣…としてもなかなか伸びない本当の理由
  子供はほめて伸ばそうというのは昨今の風潮だと思います。子供を怒ったりしないで、長所を見つけて、いいところを伸ばす。そしたら子供はすくすくと成長していくはずだから…と。たしかにその通りで、人は怒られるよりほめられるほうがまた挑戦しようという気持ちになれるし、否定されるより肯定されるほうが前向きになるのが普通です。学校のテストで４０点の数学と９０点の英語があった場合、｢数学４０点って、なに勉強してたの！？｣というのと｢英語９０点すごいな！頑張ったんだなぁ｣というのではまったく天と地の差があるのは言うまでもないことです。ところが最近、歯科医院で診療をしながらお母さんを見ていて思うのは、だいたい｢いつも同じようなこと｣を声かけしているということです。どういうことかというと、｢大丈夫だよ｣｢よくがんばったねぇ｣｢お利口だったねぇ｣みたいにみんながみんな同じ言葉を口にしているんです。子供の診療の付き添いでお母さんたちが横に並ぶとまるでレコードのように同じ言葉がリピートされるのです。｢よく頑張ったねぇ｣のアンサンブル。ほめ言葉は大切です。ほんとにそう思います。ほめ言葉一つで子供は自分の行動に自信をもち、前向きになれる。家事やお仕事で忙しい中、子供を歯医者さんにつれてきてそんな一息もつきたいなか、診療を頑張ったわが子をほめることはすばらしいですし、ぜひとも続けてしていただきたいところです。しかしここにひとつの落とし穴があります。それは、その言葉がいつも同じものであってはよくないということです。いつも｢お利口だね｣｢すごいね｣｢よくできたね｣しか言っていないと、子供からするといつも同じことしか言わない人だと思ってしまいます。違うことをしても同じ褒められ方しかされないのなら子供もきっとうれしくないでしょうし、｢今日、学校どうだった？？｣と毎日同じ質問しかされないとしたら子供も｢いつもと一緒だよ｣と同じことしか言わなくなるかもしれません。子供は周りの人、とくに親兄弟の言葉使いを聞いて自分の言葉を創り上げていきます。まわりの人が方言を使っているからこそ子供にも方言がでる。秋田で育った人が自然と関西弁になることはないのです。自分の子供や教えている生徒には発想力豊かな子に育ってほしいと思うもの。表現力も幅広いものになってほしいですよね。だったら、子供のおもしろい返しに期待するのではなくて、子供のおもしろい返しを”引き出して”あげるような声がけ、質問の仕方をするべきだと思うのです。具体的な褒め方や質問の仕方の訓練としては、”いつも使う言葉を使わないで表現してみる”という訓練が効果的です。たとえば、よかったテストの結果に対して｢よく頑張ったねぇ｣と言う場合、｢頑張った｣という言葉を使わないで表現してみるのです。：前にくらべて○○点上がったんだね。：毎日遅くまで勉強してたもんね。：この調子なら次はもっと点とれるようになると思う。のように。子供に限らず、人の成長というのは、ＤＮＡ的に持っているものと、周りの環境で決まる部分とがあります。ＤＮＡに関してはどうしようもない。でも周りの環境は変えることができるし変えてあげることもできるのです。子供を大きく柔軟に育てるのは、周りの大人がそれ以上に楽しく生きている姿を見せることが一番。楽しく生きていれば使う言葉も幅広いものになるでしょう。それがひいては子供の成長につながるのだと思います。
28Apr
- 知らないうちに言ってない？使ってはいけない｢魔性｣の言葉
  どんな子供でも、どんな学生でも、どんな新社会人でも、すべての人は自分を一人前として認められたいものです。でも実際はまだまだできないことも多く、一人前には程遠いことがほとんどです。そんな中でも彼らにやる気を出してもらい、ゆくゆくは一人前に巣立っていってほしいというのは育てる立場の人間の親心というものでしょう。大きな壁にチャレンジしてもらいたい。世界に羽ばたいていける人間になってほしい。多くの人に影響を与えるような人間になってほしい。ごくまっとうな感覚があれば、こういう気持ちをもつのはあたりまえだと思います。しかし、そんな想いとは裏腹に、多くの人が自然に使ってしまっている言葉があります。それがタイトルにもある｢魔性の言葉｣。魔性の言葉＝｢～ましょう｣の言葉。この言葉はあんまり使ってほしくないんですね。自然と使ってしまう事があると思うんですけど、これは気をつけないといけないんです。人は基本的に命令されたり、上から意見を言われたりすると、その相手にもよりますが、だいたいは心に壁をつくります。｢宿題やったの！？｣といわれるとますますやる気がなくなってしまう、あれです。やれといわれればいわれるほど、｢なんでお前の言うことを聞かないといけないんだ？？｣といった具合に、やりたくない方向に気持ちが傾いていきます。これを｢心理的リアクタンス｣といいます。言ってるほうからしたら相手のことを思って言っているだけなのに、気がついたら相手の心に抵抗を生み出してしまうのです。リアクタンスとは電磁気でいうところの｢抵抗｣。心理的リアクタンスとは、｢気持ちの抵抗｣のことを言います。この心理的リアクタンスですが、基本的に自分の領域を侵されるときに発動しやすいのです。たとえば、命令されたり、指示されたり、環境が変わったりと、いまこの自分がいる環境が侵されようとする場合に、それを守ろうとする反応です。心理的リアクタンスなんていうと難しそうですけど、人は最初の動き出しに一番エネルギーを使うもの。｢腰が重い｣ってやつです。宿題を始める前にも、｢今日の宿題は英語と理科かぁ｣｢英語に３０分、理科に１時間、お風呂の時間をいれると…｣みたいにいろんなシミュレーションをしていて、頭の中で準備を整えてからやっと動き出しに入る。その間、外側からは何もしてなさそうに見えるけど、本人からしたらすでに動き出しているつもりなんですよね。周りからはまったくそうは見えないですけどね笑結局人は自分で動き出しする以外に前向きになることはなくて、外側から力をかけようとすればするほど、その場にい続けようとしてしまうものなのです。だからこそ、気をつけておきたい｢魔性＝ましょう｣の言葉がけ。気がついたら上から目線になってしまう言葉がけをやめて、子供がその気になってくれるような言葉がけを心がけたいものです。
27Apr
- ｢期待しているのよ｣は使ってはいけない悪魔の言葉
  ｢期待しているぞ｣｢あなたには期待しているのよ｣親や教師、上司であれば誰もが一度は使ったことのある言葉でしょう。目の前の子供や生徒が目の前の課題をクリアできる素質を持っている、そう信じているからこそ、でてきてしまう言葉だと思います。それでも、この｢期待している｣という言葉は、言ってはいけない言葉の一つです。これは子供のことを考えているように見えて、実は自分のことしか考えていない言葉だったりします。｢期待してる｣というと聞こえはいいのですが｢期待はずれ｣という言葉にもあるとおり、期待をするという言葉は｢見返り｣を求めている言葉なのです。そして見返りを求めているということは、無意識レベルで相手から｢エネルギーを奪う｣という意味が入っているのです。当然ですが、どんな人でも自分から何かを奪っていく人からは離れていこうとします。子供は物理的に親から離れることはできないですけど、気持ち的には親から離れようとします。部下であれば上司と気持ち的に離れていきますし、生徒であれば先生の言葉にうんざりするでしょう。もし相手のポテンシャルを信じて、未来の可能性を信じるのなら、｢期待している｣ではなくて、｢好きにやってみていいよ｣｢どんなことがあっても責任はとるから｣と自分のマイナスを受け止める覚悟を相手に示すことが大切なのです。｢期待している｣は悪魔の言葉。使っていないか十分ご注意を。