バスに乗り遅れないように帰ってきてね！ と言ったのに
思いっきり遅れて帰ってきた息子２・・・だったらしい。
（私は息子１の迎えで不在だった）
夜、帰ってきたら、テーブルの上に↑の紙が置いてあった。
見ただけで、拒否反応。 うぅ・・読みたくない。
内容は「遅れた理由。」
夫にローマ字で、それも小文字で始末書書け・・・と、自宅学習出されたみたい。
ただのローマ字だって読みづらいのに、小文字は読みづらさ倍増だよ。
続けて書いてある上に、『h』と『n』の区別がとってもビミョ～～だし。
実は先月、『全国学力テスト』で、ローマ字が出て玉砕した息子２。
大文字でさえうる覚えだったのに、小文字で書け！なんて論外。チンプンカンプン。。
「書けるわけねぇー！」（怒）
試しに書かせてみたら、笑えるどころのレベルじゃなかった・・・（泣）。
特に『ｂ・ｄ・ｇ・ｐ・ｑ』（○の付く文字）・・・全く分からない。
読み方も、書き方も、もうぜ～んぶ（？_？）
文字の○の「向き」、「高さ」もグチャグチャ（←分かりますか？）。
「ぼく」の「ぼ」は・・・ぼぼぼ・ぼ・ぼ・ぼ～・・・「ｂ」かな？「ｄ」だった？・・・みたいな（＾＾；）
泣きながら受けた（ﾎﾝﾄ）厳しい特訓のおかげで、なんとかここまで書けるようになったけど
たぶん、きっと、いま大文字を書かせたら・・・書けるのか。。
すでに記憶の奥底に隠れてしまっているのではなかろうか（一一；）
卒業までにもう一度確認が必要！