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今回は、習い事に関して書きます
習い事の先生には、特にわが子が発達凸凹ちゃんとはお話してません
姉さんに関しては、英語の先生だけ｢扱いにくい｣とだけ話しています
【私の基本方針】
何か一つは習い事をしましょう
しかし、嫌なら辞めてもよいただし、先生に｢今日でやめます。有難う御座いました｣と本人が言うことにしてます
★一応、区切りですね
先生に言えない子は、親が言うのを見せたり、一緒にお世話になりましたと言うふうに段階をわけて行ってもいいと思います
※入会金、月会費は1日で無駄になる覚悟を決めて習わせています
【流れ】
①親が情報収集し、本人が体験及び見学をする
②本人が決める（最重要）
③しばらく通い、嫌になったら辞めても良い
私が習い事を探す・選ぶ基準としては
本人が興味を示しそうか？学校生活で役にたちそうか？の2点です
例えば、英語🔤
小4から学校で習います（今は1学期に1コマていど）
小3で英語のさわりの授業が1コマあったそうです
英語を小1から習っている姉さん
姉さん得意げに話してくれました
自分の自信につながっていますね
2020年度以降は小学5、6年の英語を教科化し3、4年に外国語活動を前倒し小学校のプログラミング教育を必修化することが決まっています
慣れるのに時間がかかる姉さんには、英語は必須
姉さんには、英語は必須でも、先生と合わなければ辞めて他を探すという方式で体験会に3つは行ったかな？
少人数のクラス＋先生がベテラン
の教室を自分で選びました
【姉さん】
姉さん】
プール🏊（週1回）
英語🔤（月3回）
【
兄さん】
兄さん】
ロボライズ（月3回）
兄さんはプールを1年通ってやめましたそこで選択肢
①算数検定
②バスケットボール
③ロボライズ
①算数検定では、入学前で1年生の2学期レベルに達してました
しかし、じっとしているのが苦痛＋プリントなのでひたすら書くのです
書くのが苦手な兄さん
兄さんやはり選びません
②バスケットボールは、兄さんのクラスは少人数
そして、同い年の男の子が色々教えてくれました
体を動かすのは大好きなので、楽しそうにしてました
しかし、発達性強調運動障害の疑いがある兄さん
兄さんドリブルが出来ずにボールを蹴ってました（笑）
シュートは低い位置のゴールなので、出来てました
（私的には、ないな～
）
）③ロボライズは、
旦那はんが体験会に連れて行きました
旦那はんが体験会に連れて行きましたとても楽しそうにしていたとの報告
手先の練習にもなりそうだし、プログラミングも教えてくれるとのこと
（私的には、ここがよいと思いました）
兄さんに聞きました私：｢どこに通いたい？｣
→｢バスケとロボライズ｣
｢バスケとロボライズ｣私：｢…うん。二つはお金
がないから通えないの。一つにして｣
がないから通えないの。一つにして｣→｢バスケとロボライズを交互に行く｣
｢バスケとロボライズを交互に行く｣（いや、そーいう意味ではない
）
）私：｢ロボライズかバスケの一つしか行けないの。どっちがよい？｣
→｢えー…ロボライズかな｣
｢えー…ロボライズかな｣と、本人が決めて今も楽しそうに通っています
あまりに楽しすぎて休みたくないと言われているのが大変ですが…
末っ子が体調崩すこともあるので末っ子の習い事は、3才からプールを検討していますしかし、月20回デイサービスに行っている末っ子
末っ子幼稚園入園前の3月に体験会に連れて行く予定です
（幼稚園入園後は月15回に減らされるので）
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一主婦が独自に情報収集したものであります。勘違いしているときもありますので、ご容赦くださいね