小学校入学前に、
凸凹具合をもう少し評価したいと思い
WISK4を受けて来ました〜
一昨日の運動会の疲れはあるとはいえ、
睡眠時間もたっぷり、
体調も問題なく、
検査の時間帯も眠気なし。
ある意味、万全の体制で受けました
結果は…、
撃沈
まーーー、集中しないったら
ありゃしない…
そして、検査者との相性も悪い。
あのレベルの説明でも理解できることが
大切なスキルなのかもしれない…
と思い、見守りましたが…
いくらなんでも、
ツバで遊び出したり、
指噛みしたりして、
ガッツリ自己刺激の世界に
入り込んでいる子に対して
『アキラくん！やるよ！』とか声かけもせず
淡々と
『それは、耳が大きくて、
鼻の長い動物です…
なんでしょう…
（アキラは自己刺激に夢中で一切聞いてない）
…はい、…オッケーです
（『不正解』に丸をつける…）』
ではアカンのではないでしょうか？
聞かれた事に興味を持つ能力の
評価かもしれないし、
もちろんコレが正しいのかもしれませんが…
お陰様で、
出来そうな課題もガンガン不正解になり
もう、最悪の結果になることでしょう
まあ、でも、
この人の話を集中して聞けないというのも
アキラの問題点のひとつでもあるわけで、
この点も重視して、
3週間後以降にあるという結果説明を、
しっかりと聞いてきます。
あぁ〜、
わかってはいるとは思いつつ、
行きたくなぃーーーー(笑)
やはり、修学に際して、
色々と考えていかないといけない！と
改めて思った1日でした