数値でなんかその子の
本当の姿なんか
絶対にわかるわけない。
数字に一喜一憂しなくてもいい。
子供自身を見ることが1番大事な事。
って気づいた
我が家の発達検査の話。
初めてWISCを受けたのは小2。
当時の担任に言われて
強制的に受けさせられた。
担任的には、
なにかあるなら普通級じゃなくて
支援級か通級に行ってもらいたい！
私じゃ見れませんよ。
って思っていたんだと思う。
でも結果は
激しい凸凹はなく100ジャスト。
その結果すら疑う担任😇
何か問題を見つけたいかのように
結果に納得せず
グチグチぶつぶつ言われる😇
当時通っていた小学校は
検査結果に問題がなければ
通級や支援級にはいけなかった。
なので、
息子をおかしいと思っている担任に
ぶつぶつ言われながらも
そのまま彼女のもとで、
ダメ出しされながら過ごしたおかげで
親子でメンタルずたぼろ。
確かに小さな頃から育てにくかったし
大変だった記憶しかない。
ほんとーに！大変だった。
多動なのかと思うことは
すごく多かったけど、
学校で立ち歩きとかは一切なく。
外でも他人に迷惑かけたとか
授業中に問題があったとか
そういうわけではなかった。
テストの点数も勉強も平均。
ただ、人より苦手なことをやるまで
時間がかかること、
人の話を聞いてるんだか
いないんだか？で
理解力がイマイチだったけど。
担任的にはものすごいダメな
生徒だったんだろうな。
小2の終わりに転校したら、
転校先の学校では
なんの問題もないと言われて
そのまま普通に過ごした。
2度目が小5のはじめ。
小4の1年間がもうものすごい
ギャングエイジ期。
反抗、反抗、反抗！
担任への反抗と反発で
ほんとーーに！大変すぎた。
(他の先生には一切しない。)
反抗性なんとかという
2次障害が怖くて。
もしかしたらそうじゃないかと
検索魔になった。
友達関係は問題なし。
習い事でも特になにもなく、
ただただ担任が嫌だと言うだけ。
家でも反抗とかはなかった。
もし2次障害なら、、と
発達には問題はないという先生に
説得というかお願いをして
検査をさせてもらった。
育てかたのせいなのか
何が悪かったのか
悩みすぎてハゲるかと思った😇
それくらい酷かった。
学校で受けたWISCでは
IQが108くらい。
またもや何も見つからず
凸凹もなく
全て範囲内でおさまっていて、
みてくれた心理士の先生からは
発達というよりは
本人の心の問題なのでは？と言われる。
メンタルクリニック行くべき？
そう思って病院に行ったら
本人の甘えだとか
頑張りが足りないだけとか
今はなんでも障害にしたがるとか
なんとかで説教された😇
なのに向精神薬勧められた。
なぜ😇
結局何回か通ったけど
よく分からなくて
通うのをやめた。
そのあと知り合いに
病院を紹介してもらい、
最後に中学生で受けたときが
(児童精神科の思春期外来に通った。)
IQ103でまたもや凸凹はなく、。
数値的に見ると3回とも
何の困り事もありませんね。
で、終わってしまうという😇
情緒不安定
気分のむらが激しい
気持ちがころころ変わる
浮き沈みも激しい
短絡的で想像力がない
忘れ物が多い
提出物の管理ができない
衝動的な行動は多い
あげたらキリがないほど
引っかかる部分はあるのに
困り事もあるのに
それは個性の範囲と言われる。
本人の頑張り次第。
本人のやる気次第。
厳しくしてもスパルタでも
甘くしても優しくしても罰を与えても
飴を与えたって何も変わらない息子。
根本的に人に流されやすすぎて
自分がない息子。
試行錯誤しながらも必死で子育てしても
全然伝わらないうちの子😇
もうお手上げって思っても
数字では問題はない。
だから何も解決策はなくて
息子の育てにくさを
どうしたらいいか分からないのに
問題ないと言われてしまうことが
苦しかった。
普通ってなに？
っていう。