先生の今までの授業経験は、『ダンスの授業』に活かせるのか？

『授業』といえば、『学校の先生』ですよね。

僕の中では、
『学校の先生』　＝　『学校の授業のプロ』

という繋がりがあります。


もしかしたら現場の先生方は、
自分自身で、プロ意識なんてないかもしれませんが、

誰の目から見ても　『プロ』　です。


by：helgasms!

『学校の授業』って、
よく考えるとなかなか大変だと思いませんか？

毎日、約３０～４０人の生徒に勉強を教える。

教室で行なうものもあれば、体育館・運動場でも行なう。
はたまた、実験室・音楽室などなど。

毎日、新しい事柄を教えていく。
場所によって教え方も変えていく。

教える生徒の層によっても教え方を変えていく。

生徒が理解できるように工夫しながら授業する。

理解度を図るために、テストを作る。

理解度測定　⇒　結果　が評価。


どこの理解度が悪いのか、
一人一人の結果を確認していく。


『授業』て、違うもので例えると！


『セミナー』ですよね。


大人数の前に立ち、事柄を説明する。

確かに、教科書など教える事柄は決まっている。
かもしれませんが、

教え方・伝え方は、『人それぞれ』


つまり、

『教え方』は自分のものがある。
『授業展開』は自分のものがある。
『実戦経験』も豊富にある。


これって、すごいですよね！


なのになのに！

『ダンスの授業』ができない。

どうしてでしょう？？


自分自身の当てはめる『公式』は持っている。

はずなのに、

『公式』すら気づかず違うものを探している。

と思います。


サッカーとダンスは、どう違うでしょうか？

方程式と不等式は、どう違うでしょうか？


どんな先生にも、『自分なりの公式』があるはずです。
先生方の経験の賜物の公式が。


では、その『公式』にダンスを当てはめると？？

どうなる？？