Why do they need to learn?
Children will learn when they want to learn.
重要なことは、こう言うこと。なぜそれを学ぶ必要があるのか?なにを教えるかとか、どのように教えるかというレッスンプランに集中してしまうことがある。それは子どもにとって重要だという自分の能力を過信して、子どもの感情を置いてきぼりにしてしまう。そして、こう言う。
いつかわかる時が来る。
いつや!!!なぜ今わかるように教えてくれへんねや。なぜそのメニューをやらないといけないのかわからんのに、大切な時間費やさなあかんねや。そういう声が聞こえてくる。でも、こういう反論もある。言葉で説明するのに時間を使うより、まずは体験させることが重要や。確かにその通り。うだうだ机に座らせてレクチャーする時間は極力少なくすることは大切。自分の頭で考え、自分の身体で体験し、自分の心で体感する。この過程を経て、腹に落ちる学びが出来ると思う。ただ、いつまでも自分がやっていることの理由がわからないと、学習のモチベーションは長くは続かない。だからこそ、なぜそれを学ばなければならないのかということは、出来るだけ早い段階で体感させてあげることが大切だと考える。もう一つある。
Children will learn when they have fun.
子どもは、楽しんでいる時に学習する。いかに楽しめる環境を創るか。安全で安心して取り組める環境をつくること。考えることは山ほどある。
冒険とはなにか?
リスクとチャンスのバランスをどのようにデザインするか?
競争環境の中でいかに協力関係の大切さを教えるか?
また今度気が向いたら。
重要なことは、こう言うこと。なぜそれを学ぶ必要があるのか?なにを教えるかとか、どのように教えるかというレッスンプランに集中してしまうことがある。それは子どもにとって重要だという自分の能力を過信して、子どもの感情を置いてきぼりにしてしまう。そして、こう言う。
いつかわかる時が来る。
いつや!!!なぜ今わかるように教えてくれへんねや。なぜそのメニューをやらないといけないのかわからんのに、大切な時間費やさなあかんねや。そういう声が聞こえてくる。でも、こういう反論もある。言葉で説明するのに時間を使うより、まずは体験させることが重要や。確かにその通り。うだうだ机に座らせてレクチャーする時間は極力少なくすることは大切。自分の頭で考え、自分の身体で体験し、自分の心で体感する。この過程を経て、腹に落ちる学びが出来ると思う。ただ、いつまでも自分がやっていることの理由がわからないと、学習のモチベーションは長くは続かない。だからこそ、なぜそれを学ばなければならないのかということは、出来るだけ早い段階で体感させてあげることが大切だと考える。もう一つある。
Children will learn when they have fun.
子どもは、楽しんでいる時に学習する。いかに楽しめる環境を創るか。安全で安心して取り組める環境をつくること。考えることは山ほどある。
冒険とはなにか?
リスクとチャンスのバランスをどのようにデザインするか?
競争環境の中でいかに協力関係の大切さを教えるか?
また今度気が向いたら。