ぴあにかのピアノ日記 -3ページ目

モンスター！？

みなさまこんにちは

もう11月！
教室のハロウィンパーティーしようと思ってましたが、まだ腰が痛むので家族から「やめておけば……」と言われ続け、今年も12月にクリスマス会だけすることにしました。

またトーンチャイムなどもできたらと思って考えております。

ところでレッスンでお母様がずっと付き添う方ってどれくらいの割合なのでしょう。

私は次女のレッスンは出来るだけ付き添いたいと思ってます。

ぴあにか教室ではお母様がほぼ付き添う方は半分以下ですね。3分の1くらいかな…そのなかで最近少し気になる方が

他の個人お教室から移られて来た方で2年生です。

レッスンで直すところとか「こうしてみようか、、」とか、まぁ普通ですよね

するとすぐに泣いてしまうんです。
要するに、今までなにも注意されずにきたようです。

それで泣いてしまうと、母即座に登場

「ごめんなさい～ママが悪かったから～」と、永遠謝ってる

(レッスン中)
するとその子はますます泣く

(レッスン中…)

どうして謝るかと言うと、前の先生に習わせたママが悪かったから！と。
これって、、どうなんでしょうね

ママのこのフォローだと、この生徒は先生のせいで自分が弾けないと思います

わたは遠回しに遠回しに家での練習時間はどうか？とか、次のレッスンまでに直せてないところとか、少しずつお話していますが。
しかし恐ろしや

最近はレッスン室からは出ていただいて待ち合い室で待っていただいてます。
するとレッスンでは甘えられないのでしっかり頑張ってくれています。
泣いてしまうこともまだあります。でも自分で泣くのをやめます。私はそれまで待ちます。

歌もきらいで歌ってくれませんでしたが、(ママまた登場、歌うのは恥ずかしいようです、、と。だから待ち合い室。)
でも私が歌うとついてきてくれるものですね。
今週のレッスンでも歌ってくれました

付き添いは、さまざまですね。
もちろんお母様がいた方がいい生徒もいるし。

さあ、今日もレッスン頑張りましょう

おまけ……

長女が作ってくれたおにぎり(笑)
かわいい～

じょうず～

学校行け～

(笑)

ではまた！

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勝ち負けではもちろんありませんが！

みなさま、こんにちは♪

先日のレッスンで（合唱伴奏本番前）Aちゃんが、私にこう言った。

「Mちゃんの伴奏の出来上がりはどうでしたか？？」

学校も学年も違うものの、お互い少しは気になっていたようです

私一言、、、「負けた。」

・・・・・・・

合唱コンクールの伴奏曲をレッスンして２か月あまり、２人の生徒の本番が終わりました。

この画像の生徒Aちゃんの本番は当日応援に行きました

以前記事にしたコブクロの方の生徒です。この学校は本番、体育館がアップライトでした。

でも自宅のもアップライトだから先生のところよりも慣れてていいかも！と言われました（笑）

この曲ほんとに難しい伴奏でした。

「しか～～し！」

今までのピアノ歴が答えを教えてくれたと感じましたよ。難しいテクニック、今までの練習が少しでも役にたてたかなと、実感しました。

幼稚園から教えてきているので１０年目。

最後のレッスンではほんとに歌う人を想った演奏っていうのが伝わりましたし、伴奏なので独りよがりではダメですし、そのあたりが出来ていて、仕上がっていてとても感動しました。

間違えたらどうしよう、とまっちゃったらどうしよう、、、って前日不安になっていましたので、譜面の目立つところに書いてあげました

ぜったい成功するよ！って。

弾く前のだめかもしれない・・の気持ちはいい演奏にはつながらないものかなと思います。

もちろん自信満々も・・・

「頑張ったんだから、大丈夫」って自分に言ってあげたいですね。

でも練習で間違えていたところが本番ではどう間違っても弾けないよ、と何度も今まで聞かされてきているAちゃんは

そこを克服させようとする素直な気持ちの持ち主と感じます。

本番の演奏はイントロから１番くらいは少し控えめで、もっと出てほしい、、、と思ってひやひやして聴いていましたが、間奏以降は音もしっかり出てきていました。安心して聴けました

ところが～～～～～！！！

変わりましてMちゃん！！

本番までのレッスンで初めに弾いてきたときと変化があったかな？？

と考えても考えても・・・

いくら考えても・・・・

レッスンでいくらこうして、ああして、、この指使って、時間かけてなおして、家でもこんな練習して、、、

伝えることは伝えてきました

またまた「しか～～～し！！」

変わりませんでした。

前日レッスンにも来ました。もう今から言ったらもっとおかしくなります。

１週前まで諦めずに言い続けました、が私の負けです。はい。

本番は想像つきます

レッスンって、もちろん勝ち負けではないです。

でも、なんででしょう、、今回「負けた」という気持ちになりました。

こちらのMちゃん、小学から、中学で現在も管弦楽部に入部していて、プライベートでヴァイオリンも習っているのですけど。

ヴァイオリンでのレッスンは一体大丈夫か！！といらぬ心配までしてしまいました

今回は期間限定だから負けたけど（私ひとりで敗北感）これからのレッスンではそのあたりからしっかり

教えていきたいなと、、、

負けたから（←しつこい）違うアプローチで伝えていきたいですね

皆さまアドヴァイスお願いいたします<(_ _)>

う～ん、できるかな

できるよね

負けたけど（まだ言ってる・・）大事な生徒には変わりありません。私の指導力不足の何ものでもないのでした

反省

Aちゃん、Mちゃんお疲れ様でした(＝⌒▽⌒＝)

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good！がほしくて♪

みなさまこんにちは！
上の画像は、午前中に習字のお稽古に行ってきた長女が帰りに買って来てくれたお見舞い。(チロルチョコレート1個)

長女16歳、
そしてチロルチョコレート1個！

色々な意味で食べれません

さて、
タイトルのgood！ですが

レッスンでは生徒皆それぞれの目的で頑張っている訳ですが、どんなに小さな曲でも、合唱の伴奏でも、ソナタでもその子なりのテクニックで、更には感性をだしきって弾いてほしいものです。

いつかのコンサートでフジコさんがおっしゃった言葉がとても印象的です

ラカンパネラをコンサートで弾いていて神が降りてきたと感じるくらい素晴らしい演奏ができたことが何回か(数回だったかな？1回だったかな？

)あったそうです。

これだけ弾いていても、プロのピアニストでもそれくらいなら、舞台に年に1度あがるか上がらないかの私には、きっとないな！と思いましたけど

そんな私でも先生のところへ曲を持っていくときは、なにがなんでも弾けてる状態にして持っていくのですが…。
これは、私の場合で、生徒はそこまではなかなかまだ見当たらないぴあにか教室。

レッスンに来てくれてる子は始めのとおり、目的は様々、たいしたご褒美もないぴあにか教室で密かに喜ばれているもの

私が書いてあげてるgood！
(地味……)

導入のちびっこさんでもハノンでもツェルニーでも高校生にだって同じ。

これが、
なかなかでないのです(笑)。

1冊のテキストで数えるくらい、、なので、とってもとっても喜んでくれます。

私の口癖、生徒によると…
「はい、いいでしょう～！」←合格の時、ほぼ言うらしい。
(よく生徒に真似されるのですよ～(笑)

このあとにgood！が来るのか！来ないのか！

こんなに地味～なご褒美でもオマケなし