夏休みの宿題(>_<) | 私の器(うつわ)磨き

私の器(うつわ)磨き

人それぞれの感性の中で、日々の感動・感謝の雫を感じられたら、
『生きる』喜びにつながるのでしょうか・・・

私が両親からもらった障がい者という器を
どのように磨いていくのか、
見つめていこうと思います。

私の器磨きが、共感いただければ、幸せです。

我が家の次男・・・・


実は、勉強に魅力を無くしてしまいました。

    学校にも魅力がありません。


保育園の頃から・・・いやいや・・・自我が目覚めた頃から、


ポリシーを持って、親に主張する性格です。(拍手)


人前では、気を遣い自分を押さえるタイプです。(素晴らしい)


協調性があり、自分の意見・考えがある  って、社会で

自己実現をつくる人生を歩めそう・・・・と喜んでいました。



この性格が、興味を失った学校生活や夏休みの宿題に

よい効果で行動に結びついていません・・・・・


親としては、悩みまくりです。


協調性は・・・我慢の限界でつまらない場所という思考を生み、

自分の意見は・・・生産性のない思考でも自信たっぷりな人格


となっています。


大きな宿題が

     あと3つ


宿題をやる達成感など、今は生まれません。


やりたくないものからの期限のプレッシャーが

                   イライラ感を高めています。


やりたくないもの   →   やりたいもの

つまらない場所    →   自己実現の充実した場所


になるための、彼の理想が見えないので、


声かけにも焦りが・・・・・・


焦っても逆効果とわかっていても、ついつい私もイライラヽ(`Д´)ノ


まだまだ修行の足りない母なのでした。

         

         今日は、反省モードです。