～ 記事引用 ～ 引用元はこちら→http://bit.ly/fuO5cR
伊勢市立厚生小学校の旧４年３組の２３人が、市福祉健康センターに、軍手でつくった手話の指文字パネルを贈った。
児童らは、総合学習の時間に聴覚障害者から手話を習い、言葉を伝える難しさや伝えることの大切さを知った。「多く人に手話を理解してもらおう」とパネルを作った。
シュレッダーで砕いた紙くずを軍手に詰め、５０音順に４６の文字を液体粘土で固め、指の形を表現した。
松田葉奈さんは「伝えることの大切さをみんなに知ってほしい」と話した。
～引用終わり～
自然に触れ合える環境、関係性が大事やな、と。
『手話』を覚える、となると、自分とは無関係、あるいは、今学ぶべきものではない、となるのかもしれませんが、
相手にどうすれば、うまく伝えることができるのか、
言葉だけでなく、その人が何を言わんとしているのかを、全身で理解する
など、コミュニケーション能力を磨く、という部分にスポットを当てるのも大事かと。
深夜番組で、全く売れていなかったものが、『用途・目的』を明確にする、あるいは、変える、ということで爆発的ヒットをしたそうな。
きざみのりを作るハサミ（×） ⇒ シュレッダーハサミ（○）
なかなか固まらないノリ（×） ⇒ デコレーション用のノリ（○）
など。
なかなか普及しないものは、切り口を変える等、工夫がやはり必要やな、と。