今日はプチイベント「発表」
テーマは自由で、自分が「みんなに伝えたいこと」「興味があること」について、発表してもらった。
この発表の授業、ちゃんと 
成績に入るから、大体のクラスが、
①発表内容を原稿に書く
②先生にちゃんとチェックしてもらう
③それをほぼ完璧に覚える
④そして、絵や写真を用意
⑤絵や写真を見せながら原稿を見ないで発表
こんな順番をたどる。
そして、発表後の「質疑応答」
⑥「何か質問はありますか」と聞く
⑦６秒くらいの「シーン」とした間が流れる
⑧（答えられないと困るので）「発表を終わります」と言ってとっとと終わる
大体が、こんな流れになる。
私はちょっとイジワルのSっ子なので、質問してやる！
だけど、今回のうちのクラス
①発表内容を原稿に、おおまかに書く
②先生のチェックって何？って感じ（中にはまじめな子もいる）
③ほぼ、覚えない
④そして、絵や写真を用意
⑤絵や写真を見せながら、原稿は見ないが、ほぼ、原稿と違うことをテキトーに発表
そして、発表後の「質疑応答」
⑥「何か質問はありますか」と聞く前に、積極的に誰かが質問
⑦発表者が質問に答える
⑧次から次に質問が出る
⑨こちらが、
「もういいでしょ！」って言うまで質疑応答が続く
これって・・・
ちょっとすごいかも
って思った。。。
本当に彼らの日本語のレベルは低い。文法も語彙も正確じゃないし、文章も最後まで作れない。
だけど、彼らのコミュニケーション能力は本当に高い！びつくり！
私たちにとったら、「当たり前」なんだけど、
他人が質問したことに関連付けて、また新たに質問をするのは、意外と難しい。
ちゃんと、他人の質問も、その答えも、ちゃんと聞いて理解しないと質問できないから・・・
ま、中には「南インドのお祭り」について発表した子に、
「どうしてインドは象が多いんですか」
「インドの象はバナナが好きですか」
とか本当にどうしようもなく、関係ない、しょーもない質問をしていた子もいたけど・・・
でも、先生としては・・・
一ヶ月も準備期間を与えたのになぜ、こんなに不十分？！
もっと準備できてたら、両方うまくいったんじゃないの？！
本当に複雑な思いが交差してます・・・
でも・・・
私も学生のとき、英語のプレゼンや、日本語の模擬授業とかは、
メモ程度しか用意しなかったような・・・
でも、ちゃんと彼らには、準備しろって指示したもん！