こんにちは！
愛され講師スキル専門家、自己表現トレーニングマスターコーチの浦野いずみです。
【自分が得意なこと、自分が出来ること】を
苦手な人や出来なくて困っている人、
知りたい人に教えたい！そんな人の役に立ちたい！
このような動機から
「◯◯の講師になりたい」、
或いは「◯◯の講師になった」という人も多いです。
その思い、とても共感します
ただ、このようなパターンの講師が
・一生懸命教えても
・何度、伝えても
・受講生も懸命に取り組んでいるのに
分からない？理解できない？
という声があるとしたら・・・
出來ないという結果が続いているとしたら・・・・
講師が「デキスギ君」なのかもしれません(^^)
え？なに？どういうこと？
デキスギ君って？
「名選手、名監督にあらず」というフレーズを知っていますか？
「プレーヤーで成功した選手が、必ずしも指導者として大成するとは限らない」
という意味です。
巨人軍の監督だった長嶋茂雄さん
少年野球教室にて・・・
「球がこうスッとくるだろ！」
「そこをグゥーっと構えて腰をガッとするんだ！」
「あとはバァッといってガーンと打つんだ」
という指導を小学生にしていた。という逸話があります。
このお話しは極端かもしれませんが、
長嶋さんの指導は感覚的だという話は有名です。
それほど苦労することなく出来たこと。
なんとなく気がついたら出来るようになっていたこと。
それは、得意な分野になっていきます。
楽器でもスポーツでも絵画でも
料理やお片付けやコミュニケーションも同じ。
体験を通して、そのスキルを身につける感覚に優れているといえます。
更に
なんにも考えずに当たり前に自然に出来たことは、
人から言われなければ「私は◯◯が出来ている」という感覚すらありません。
これを【無意識的有能】と言います。
無意識的有能として、出来ていることは他人に教えることは出来ません。
意識していないことは、言葉にすることが出来ないからです。
伝えたとしても
それはざっくりとしていたり、曖昧だったり、抽象的になり
出来ない人に伝わるように伝えることは出来ません。
同じような点で感覚が優れている人には、伝わるでしょうが。。。
長嶋さんは、野球選手という分野において
いろんな切り口や視点から無意識的有能な部分が沢山あったのでしょう。
お話しを戻して
では、得意なことを人に教える場合どうしたらいいのか？
つづきは、こちら＞＞＞
大事なことを伝えるときは、〇〇〇にして伝える。
ヒケツも書いてます
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こちらがきちんと講師としての主導権を握り、今回の講座で学んだポイントを押さえれば、問題が解決することに気づきました。
