子供の成長、幸せを、
親は誰よりもねがうんです。
春に桜が咲くように
夏にヒマワリが大輪を咲かせるように
小学校、中学校、高校で
いろんなものを吸収してほしいと
親は誰よりもねがうんです。
春に桜が咲かなかったら
夏にヒマワリが咲かなかったら
その理由が明確にわかれば
納得するし、環境を調整できます。
学校にいけない子に理由を求める。
むりやり行かせる。
しつこく行けという。
その裏にはこういった意味があるんです。
それを「察する」ということで「納得」するのは、
じつは神業じゃないかとさえ思います。
自分と違う感覚の子をどうやって「察する」のか。
「 たんけん 」 コポタロウ
個性や特性、何かあるのだと、
むりやり「納得」させるんです。
泣きながら「耐える」んです。
むりやり「納得」することで子供を守れるなら、それを選択するんです。
子供がある程度の説明ができるようになるまで「忍耐」なのです。
個性を潰す気はありません。
できることなら伸ばしてあげたい。
だって、誰よりも幸せを願っているんだもん。
自分の中で何が起こっているのか伝えられない子供の代わりに、
ある程度「学校に行けない理由」を「説明」できる解説者がいたら、
親子間の苦しみは激減するはずです。
「察する」「理解」するには、同じような、似たような感覚が必要です。
その感覚がない、または、少ない場合には「理解」するための学びが必要です。
だからアチコチに足を運び
何か掴めないかと試行錯誤するのではないかな。
「クマくんと」
あくまでも私が持つ感覚で親の立場から吐露してみました。