6年生を送る会

あと１日で、2月も終わりですね。

小学校は、卒業式に向けて

少しずつうごきだして

います(^-^)


今週の水曜日に、

6年生を送る会があります。

各学年が、6年生に

感謝や励ましの気持ちを

出し物で表現します。


4年生は、

学習発表会で歌った

またあえる日まで

をリコーダーで演奏する

ことになりました。


もともと音楽が苦手だと思っている子が多かったのですが、

思いを届けようと、

練習を頑張っています(^_^)ﾉ


本当に見ているだけで

うれしくなります☆


私も、子どもたちの演奏に合わせて

ギターを弾いています。


本当に楽しいです^^


本番も楽しみながら

思いが伝えられたらな

と思います。

参観日

ずっと書かないとと思っていたら

もう一週間も経ってしまいました(>_<)ゞ


参観日は、算数の授業を見ていただきました。

本当は、作文発表などの発表会にしたかったのですが

普段の子どもたちのがんばりを

みてほしいと思い、

いつもと同じような課題解決学習を行いました。


課題解決学習と聞くと

なんかすごい難しそうな気がしますよね(^-^;

私も最初はそう思って、

なんかとっつきにくいと思っていました。

ただ、いろいろと授業をしていく中で

ただ計算方法を教えたり、計算練習をしたりするだけでは

全然子どもたちの学力が伸びている感じがしませんでした。

なにより、子どもたちが算数がつまらないと感じているのが

問題だと思いました。



今回の授業では、

6リットルのジュースを、4人で等分する方法を考えました。
（わりきれれるまで計算するには、どうしたらよいかが課題です。）


ただ計算をするだけではなく、

今までならったことをもとに

なぜ、それでよいのか、

どうして、そう考えたのか

考えさせるようにしました。


図を使う子、デシリットルにかえて考える子、文章で説明をかく子

など、話し合いながら

解決方法をみつけていました。


最終的には、一番効率的で計算が早い、筆算で計算する方法が

一番子どもたちにも

ぴったりあてはまったようで


その後の練習でも

ほとんどの子が正確に計算することができました。


やはり、自分たちで見つけ出したからこそ

しっかりと学力が定着すると私は思います。


※課題解決学習だけでなく、基本的なことを繰り返し行う学習もしています。

また、うまく文章化できていない点や足りない部分があると思うので

コメントやメッセージなどで、ご指導下さい。
よろしくお願いします。

ひさびさ

久しぶりの更新です

ペタを下さった方々

本当にありがとうございます^^

そして、いつも返せなくて

すみません＞＜


先週は、参観日があり

慌ただしく過ぎていきました。

授業は、なんとか無事に終わりました。

子どもたちのがんばっている様子は

保護者の皆様に伝わったようで

とりあえず一安心してます


内容は、もっと整理できてから

書きます。


先週は、書きたいことが

山ほどありました。

これから、少しずつ書いていきます^^


と言いつつ、今日は、眠いので

寝ます><

おやすみなさい。

明日もよい休日を