本校の今年の学校祭は12月始めです。10月はじめの運動会が終わると、学校祭への準備一色に包まれます。
毎年、本校高等部では、各学年が競いし合うようにして、レベルの高い演劇やミュージカルを上演します。
ことしもそろそろ、企画を考える時期です。
ここからは、「障害のある子どものための表現活動 個別の指導計画による劇・オペレッタ」 竹林地毅編 東洋館出版社 より、引用させていただきます。http://www.amazon.co.jp/gp/product/images/4491021562/sr=1-1/qid=1185321267/ref=dp_image_0/250-1783315-5049024?ie=UTF8&n=465392&s=books&qid=1185321267&sr=1-1
学校での劇・オペレッタの指導の意義
(1) 言語活動や身体活動を伴った表現活動であり、それぞれの活動を総合的に促すことができる。
(2) リラックスした雰囲気で表現活動をすることで、創造性や集団の親和性を高めることができる。
(3) 劇・オペレッタをすること自体が目的になったり、発表することが目的となったりする等、目的意識を高め持続するなかで、各教科・特別活動等のねらいにせまることができる。
(4) 実際に演じてみることで、情景や登場人物の心情等、物語の理解が深まる。
(5) 役割分担を意識し、役割を果たしながら協力して活動することで、協調性や社会性等をはぐくむことができる。