ロボット革命
人間を超えられるか
今世界で、ヒューマノイドと呼ばれる人型ロボットが続々と生まれている。人間に細かく操作されなくても自分の判断で行動して、階段を上ったり道具を扱う。これまでヒューマノイドの本格的な開発は、日本でしか行われていなかった。現実に必要とされていたのは、工場などで動く産業用のロボットだった。しかし、福島原発事故が世界のロボット開発を根底から変えた。想定外の緊急事態においては、ひとつのことしか出来ない専門型ロボットではなく、人間のように判断し、さまざまな作業ができるヒューマノイドでなければ、人間に代わって活動するのは難しいと、不幸にも証明されたのだ。米国防総省では、大規模災害に対応できるヒューマノイドを開発するプロジェクトをスタートさせた。過酷な戦場で蓄えたノウハウを動員、世界の企業や研究機関の頭脳を集結している。一方、現在世界最高のヒューマノイド・アシモを開発したホンダも、福島原発に投入すべく、アシモの技術を生かしたロボットの開発を急いでいる。
熾烈な競争によって進化を遂げるヒューマノイドは、研究段階を越え、人間社会に進出しようとしている。そのとき私たちの社会はどう変わるのだろうか。原発事故を機に巻き起こったロボット革命の最前線を追う。－ＮＨＫスペシャル番組紹介より。
この番組を見て、あらゆる意味で驚きました。
本気になった時の人間の技術力。
学問の範疇に留まらず、現場での実用がすべてであり、結果を出せないと意味はない。
その目的達成のためには、ひとつに固執することなく多角的に発想を出していく。
２０１１．３月に発生した東北大震災の復旧作業が実用化の時間制限を強いることになる。
クレバリファミリーでは、いつも「“勉強をする”ということは良いことでも悪いことでもなんでもない。」と子どもたちに伝えています。
良いことをするためにその知識を得るための“勉強をする”ことは良いことです。
悪いことをするためにその知識を得るための“勉強をする”ことは悪いことです。
こどもたちにわかりやすいように、映画などを観た時には登場人物の中で誰のようになりたいか尋ねます。
自然と“正義の味方”を求める心をもってほしいのが親の願いです。
“正義の味方”がみんなを助けるために、みんなを守るために、みんなの役に立つために“勉強をする”ことは良いことです。
それに対して、映画の物語によっては“悪役”がものすごく賢くて、ものすごく強い場合があります。これはものすごく勉強している訳ですが、この場合の“勉強をする”ということは、ものすごく悪いことです。
親としてはクレバリキッズに“勉強をする”以前に“正義の味方”であってほしいのです。
“悪者”に憧れるなら“勉強”なんかしてほしくありません。親の責任でさせません。
“正義の味方”になりたいという思いがあって、そのために必要な“勉強”をしてほしいです。
話は戻り、ＮＨＫスペシャルのヒューマノイド開発、ロボット革命は、ぜひ人類の役に立つこと、良いことになる研究開発であってほしいと思います。
それは軍事開発という、ある国や人々にとっては良いことで、ある国や人々にとっては犠牲になることではなく、人類にとって良いことになるための実用化であってほしいです。
そのためには、開発実用化自体は良いことであっても、銃器などと同じようにそれを使用する人や使用の仕方によっては悪いことに活用できる場合が想定できます。
ですから、開発と並行して実用化に取り組んでいる各国はもちろんのこと、国際的にその倫理観の醸成を進めて、法整備を行ってほしいです。
これは、想定外なことではなく、すでに現実の問題なのですから…
ターミネーターは“娯楽の世界”の中だけのことであってほしいと親として子どもたちに責任を感じます。
