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  プログラミング教育について　１１　～　プログラミング教育のその先へ　統計学の重要性　～
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  プログラミング教育について　１０　～そうは言っても機材を使うことも必要よね…やっぱり塾？～
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  プログラミング教育について　９　～道徳の教科化（子ども哲学）との切っても切れない関係～
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  プログラミング教育について　８　～PCやタブレットを使わないでできること　その３
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  プログラミング教育について　７　～PCやタブレットを使わないでできること　その２
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  プログラミング教育について　６　～PCやタブレットを使わないでできること　その１～
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  プログラミング教育について　５　～やっぱり塾に通わせるしかないのかな…？～
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  プログラミング教育について　４　～プログラミングと「コミュニケーション能力」？
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  プログラミング教育について　３　～身に着けさせたい、大事なこと～
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  プログラミング教育について　２　～子どもに何を身に着けさせる？～
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  プログラミング教育について　１　～いま、なぜ、小学校で？～
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  朝一番にやっていること　～マインドフルネスっぽいこと～
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  マインド風呂ネス？！♨
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  たまには目を閉じてみませんか？　６　～　手先の感覚を繊細に！
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  読み聞かせについて　９　～子ども哲学と道徳の教科化～
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  「子ども哲学」と「群集心理」からSDGｓを考える
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  私の「普通」はみんなの「普通」、とは限らない！
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  読み聞かせについて　８　～子ども哲学で育つ対話力と思考力～
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  『スマホ脳』　アンデシュ・ハンセン　
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  読み聞かせについて　７　～子ども哲学って何？～

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