今日は、ゆちゃの小学校の前期終了日でしたよ〜〜
前日、ゆちゃが
『明日は（担任の）T先生から、ラブレター貰えるんだって
』
』と、通知表の意味も知らずに、ワクワクしながら教えてくれました（笑）
先生からのラブレターの中身、ママもめっちゃ興味ありますっっ
そして、今日
待望の通知表を持って帰ってきたんですが………
えっと
噂には聞いていたんですが
今の通知表って、
『達成できている』
『達成できていない』
のどちらかの欄に◯が掛かれているだけ……
と思ったら、特に優れたものには◎が付くらしく
ゆちゃの成績…
全て、『達成できている』に◯………
なんだか味気ない…（笑）
達成できていないものはないので、それはとても良かったんですが、◎が一つもないのはちとショックです
こんなものなのかな
今度、ほかのママさんに聞いて見ようと思います
でも、ゆちゃには
『よく頑張りました
』
』と、褒めておきました。
後は、明日旦那に見せて、旦那からも感想を述べて貰おうと思ってますよ
入学から半年経ちましたが
相変わらず、ゆちゃの忘れ物&無くし物の量は、半端ありません
夏休みまでは、つきっきりで一緒に準備しましたが
9月からは、言葉掛けをした後、準備自体は1人でやらせ
私は後からこっそり確認していました。
出来れば自主的に出来るように促したいのですが
それは今のゆちゃにはまだまだハードルが高過ぎるので、しばらくはこのスタイルで行こうと思っています。
そして、ゆちゃは忘れ物などをしても、全く気にしていないようなので
療育のSTさんからアドバイス頂いた
『ゆちゃくんはちょっとポジティブすぎるので、本来ならこういう方法は良くないと言われているんですが、ゆちゃくんの場合は、一度、忘れ物をして、本当に困った状況を経験させてみるのもいいかもしれませんね。』
という言葉を実践してみようと
準備し忘れている物に気付いても、声掛けは1度きり。
それで本人が直ぐに準備し治さなくて、結果忘れ物しちゃったとしても、
『どうぞ、先生に怒られて下さい。』
というスタンスを保つことにしたんです。
なので、9月からは忘れ物が増えているんじゃないかな？
と思うんですが
困った事に、先生に怒られても、本人全く気に留める様子もなく
『え？怒られたっけ？？？………あ、そう言えば今日怒られたかも？？？』
と、怒られた記憶すら曖昧な状況なんですよ（笑）
ダメだなこりゃ（笑）
まぁそんな感じなので
学習態度がいいとは決して言えないし（笑）
通知表に◎が付いてなくても当然な気もするので
とりあえず、後期の目標は
『通知表に◎が一つ以上付く』
にしたいと思います。
なので、忘れ物、無くし物に関しては、厳しく管理していこうかな？？
ショック療法は全く効かないしね（笑）
ただ、声掛けしてから動く癖が付いてしまうと
ゆちゃが、【指示待ち人間】に育ってしまいそうで
声掛けじゃない、別の方法を模索しなければいけません。
やっぱり、一覧表作成が必要みたいですね
ゆちゃが、自分の特性を理解して自分の力でフォロー出来るようになるのは、どれくらい時間がかかるんだろう………
がっちゃといい、ゆちゃといい………
まだまだ私の苦労は絶えないなぁ〜〜（笑）