こんにちは、Kouです。
学校の授業、塾での指導、問題集の解説など様々な場面で他人の思考を見ることがあると思います。
そして問題の解説を聞くと『分かった気』になります。
「そうやってやればいいんだ。」「なるほど、そういうことか。」と一時的に納得することはできても、「自分で解答を作りなさい」と言われると、何からやっていいのか分からなくなることはありませんか？
どうしてそうなってしまうのか？
それは『理解』と『問題が解ける』というのは同義ではないからです。
解説を聞くとわかった気になってしまい、自力で解くことを怠ってしまうとテストではできないになってしまいます。
テストでは『理解していることを再現できるかどうか』が問われます。
ですので成績を伸ばすためには『理解』で終わってしまってはいけません。理解していることをテスト用紙を通じて相手に伝えなければならないわけです。
そこでおすすめするのが『思考のトレース』です。これは解説、解答を辿り、そのままそれを再現するということです。
まるで先生になったかのような気持ちで、さっき知った情報を前から知っているかのように使いこなす。
数学でいえば「まずは条件からこんなことがいえて、この定理からこんなことがいえるから、それを元に展開していくと、こういう結論が導けます。」という流れをそのまま再現する。
その思考の流れというのを理解し再現することが大切なんです。一回では解答を作ることは難しいかもしれません。そのために反復が必要なわけです。
そのため、日々の勉強というのは『理解』でけでなく『再現ができるかどうか』に焦点をあて取り組んでみることが大切になってきます。
お手本の回答があるのならそれを有効に使いましょう。
そして解答をそのまま再現できるようになると、はじめてみた問題でも何となくこうやればいいんじゃないかというのが見えてきます。
そのために思考の仕方という土台を築いていくことが必要です。