コミュニケーションの授業②コーチング

体調不良の為午後からの参加。

コーチング

コミュニケーションを通じて相手の【自発的な行動と学習（motivation)】を促し、

相手の成長や自己実現を支援すること。

コーチングカンバセーション

Goal 　目標　　　　　　　　本当はどうなりたいのか。短期、長期。

Reality 現状　　　　　　　　現実の認識

Options 選択肢　　　　　　 代替戦略、行動

Will 何をいつはじめたいか。

ワーク。

communication style inventry（簡易版）

選択肢を選び4分類。

コントローラ、プロモータ、アナライザ、サポータに分類。

それぞれの性質、接し方を知る。

ワークライフバランスを深く理解する。

仕事と家庭　　×バランスを取る　○相乗効果を目指す。

データ。

ワークライフバランスの満足度で日本は24カ国でワースト1位→仕事ばかりの国

日本における歩みとしては85年の男女雇用機会均等法から。

女性の教育水準は世界で8位→社会に生かしているかどうか。58位。

女性が働いてない＆子どもを産んでない社会。

国のトップダウンでの政策。→少子高齢化社会への労働人口の減少への対策。

2007年問題。→団塊の世代の引退、要介護化へむけて団塊Jr世代は残業ができなくなる（？）

長時間労働の成果はあるのか。→時間当たりの個人の生産性に換算すると疑問。効率は悪い。

実習。

大切な人が入院してお見舞いに頻繁に行きたいが仕事が大変で休めない。重要なプロジェクトも抱えている。

①と、親友から相談を受けた時なんと答えるか

②自分の立場だったら？

⇒視点が違うので答えも変わる。

個人的にはワークライフバランスの部分のデータ等は割りと出し方に疑問を感じた。説得力が増したのかどうか。

実習に関してはどちらも答えを統一するならば【自分にできる最大限をする】という回答に落ち着きました＋ｑ＋

エニアグラムを帰ってからしてみてくださいねとのことだったので結果。

エニアグラム診断によると私はタイプ７番（http://shining.main.jp/enia7.html） でした。
無料診断のできるサイトhttp://shining.main.jp/ です。

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