久しぶりに分厚い本を一気に読みました。
重松清「一人っ子同盟」新潮社
この本を読み終わって，国語について考えました。
この作品の感想は？
この物語のあらすじは？
構成は？
中心人物は，何によってどう変わったのか？
作品の特色とは？
構成・人物像・表現で何か気づいたことはないか？
正直言って，そう簡単には言葉にできない。
好きか嫌いかで言われたら，好きだ。
好きな登場人物は，「ハム子」。
ハム子は冷たいようで，やさしい。
自分はどうして「ハム子」に好感をもつんだろうか？
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僕は，学生時代から周りと比べて本を読む方だった。
実際，本を読むことが好きだ。
でも，上に書いたような，
今の国語教育で行っているような，
問いー視点をもって読んではいない。
これから先，そういった視点をもって読むようになったとすれば
それは僕が小学校の教師になったからだろう。
僕の日常の読書では，精読はしない。
特に好きな作品でもない限り，１回読んだらそれでおしまいだ。
でも，僕は子どもに何度もその物語を読むように求める。
そして，自分が日々の読書では答えられないようなことを子どもに問う。
まあ，そんな問いをするようになったのは，そんな問いをする授業を見てきただからだと思う。
僕は授業のどこを見てきたんだろう？
発問か？
子どもの反応か？
テクニックか？
ねらいか？
授業の流し方か？
教材研究による深い読みの世界か？
僕は，附属の先生の授業の何を見てきたんだろう？
何を学び，それをどう目の前の子どもたちに提示してきたのだろう？
やっぱり，子どもに授業する以上は
子どもが到達し得ないぐらいの読みを求めて，
準備する必要がある。
でも，授業では
問われて困るようなことではなく，
選べるけど，理由はいまいちよく分からないものだったり，
みんなはどう思うのかなというものだったり，
そういうことを問うていきたい。
「一人っ子同盟」続編出ないかな。