いろいろ本を読んだり，研究会に行ったりして
学んだことが自分のものになるのかどうかは，
それを日々の授業の中で意識してやっているかどうか
それを日々の授業の中で感じているかどうか
だと思った。
どんなことを学んでも，
目の前の子どもたちに効果がなければ，
いまは使えるものではない。
カードとして持っておくことは大事だけれど，
一度も効果があった試しがないカードを持ち続けられるほど
自分は賢くない。
いろんなところに行って，授業を観たり，話を聞いたり
本を読んだりすることは大切だけど
最も力を入れないといけないのは
日々の授業。
その中で，どれだけのことを観ることが出来るか
感じることができるか。
目の前の子どもの様子の変化に気付けるか。
そこが，大切で，その力を磨く必要がある。
なんかすっきりした。
話を聴いて，本を読んで，力がつくんじゃない。
やっぱり，自分で，目の前の子ども相手に試行錯誤しなくちゃ。
あっ，これは主に授業の中での指導技術とかの話。
まあ，発問とかも入るか。
でも，教材研究じゃない。あっ，多少は関係あるか。。。