今年、職場で後輩が３人できた
その３人との付き合い方が難しい
唯一の男Ａは、けっこう仕事が早く、ハキハキしていて、話しやすい
同学年の先生とも、授業の話をしている
僕と同学年の女の子Ｂは、正直仕事が遅く、落ち着いている２年生に苦戦している様子
そして、めっちゃ低姿勢で、自分の話をあまりしない
もう一人の女の子Ｃは、大変な学年を持ってる（去年、僕が持ってた）けど、ハキハキしていて話しやすい
Ａは、普通に後輩って感じ。
アドバイスなんてすることなく、世間話をするかんじ。
ふつうに楽しい。
Ｂは、アドバイスしてあげたり、力貸してあげたいけど、どうしてあげたらいいかわからん
とにかく、学年の仕事でできる仕事は全部自分がするようにしている
昨日、Ｃと長話をした
去年、気をつけていたことなんかの話をしていたら、いつのまにか自分の教育観の話になってて、申し訳なかった
でもまあ、そういう話は去年聞きたかったけど、なかなか聞けなかったから、いいとしよう
あれだな、学級経営をうまいことしていくには、大きく３つぐらい要素があるんではないのかな
１ 仕事量
やっぱり、手をかけると、それは子どもに伝わると思う
若いうちは、これで勝負じゃないかな
だんだん手を抜いていくところに、どれだけ力を注げるか
２ 指導技術
キャリアを重ねるごとに身に付いていく子どもの動かし方
本やセミナーで得ることもあれば、経験則でわかってくることもある
ベテランの先生には、これがある。
「う～ん」っていう指導をしている人もいるけど。
３ 人間性•人柄
これは、老若男女変わらない。
でも，若い方が得なんかな。（１ 仕事量とも関係ある）
普通の先生は、２指導技術がついていくにつれ、１仕事量が落ちてくる
それは、分掌など、クラス以外の仕事の仕事量が激増するからだ
それでも、１が落ちない先生が、良い先生と言われるんじゃないかな
３で子どもにそっぽ向かれるような先生は、ごくわずか。