無限にあるはずの二人だけの公約数◇数学を基礎から始めてみませんか？「１からの数学教室」

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こんにちは、みんなの羅針盤

レンタルコミュニティスペースcompassです♪

僕の２歩は君の３歩 

僕の４歩は君の６歩

そんな風に

これからも歩いていければいいと思うんだ

RADWIMP「最大公約数」の歌詞では

僕と君の関係性を表現しています

２つの違う数字のような人間である「僕」と「君」が
お互いに努力し、関係性の改善を数学で表現しています

何を求めるでもなく無理に意味を添えるでもなく

つまりは探しに行こう二人の最大公約数を

僕は僕で君は君、その間には無限にあるはすだよ

二人だけの公約数～♪　と歌は続きますが、

前回、ご説明した

「最大公約数」覚えていますか？？

今回は

「素因数分解」や「素数」について答えれますか？

「素数」

2，3，5，7…のような1とその数のほかに約数がない数

但し、1は素数に含めない

「素因数分解」

自然数を素数だけの積で表すこと

そうそう！習ったはずなのに…

説明で理解できるあなたは数学の基礎力があります！

まだ理解できていない人は

次の自然数を素因数分解で解いてみてください

1）18

2ノ18

3ノ 9

　　3　

答え：2×3²

2）90

2ノ90

3ノ45

3ノ15

　　5

答え：2×3²×5

問いを解くことで理解できましたか？

ここで難題です！

3）437

答えは最後にお伝えしますね（笑）

数学は積み重ねの学習が大切で、

数学の基礎力をつけることは

論理的思考力を支える言語力も育てることにもなります

数学は考えることで、答えを出す力を養い、

考えて答えを導く力を重視する「大人の数学教室」

数学の応用問題は、基礎の積み重ね、

数学を学び直すことは、

小さな成功体験の繰り返しです

基礎をしっかりと身につけることは

数学に限らず、全てのことに共通しませんか？

■１からの数学教室～基礎から学び始める数学～■

「分かる」という実感が、喜びに変わる！

「分かる」ことは楽しいとなる「１からの数学教室」

「教科書ワーク啓林館数学中学一年」を
最初から説明しながら
皆さんと一緒に問題を解きながら、解説いたします

日程：12月5日(日) 10:00～12:00

講師：森亮憲先生（大阪大学大学院卒）

定員：4名＜残2＞

＜compass会員料金＞

2,000円（大人）、1,500円（高校生）、1,000円（中学生）

＜一般様料金＞

2,500円（大人）、2,000円（高校生）、1,500円（中学生）

申込：一からのの数学教室
  

問いの「3）437 」の答えはでましたか？

集中力と忍耐力が試される問題でした

19ノ437

　　　23

答え：19×23

数学を１から始めてみませんか？ 

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