習い事を経由して遅く帰ってきた○くん、
おやつのおふラスクを食べ終えて、
「活動最初からやりたいから、
早く宿題終わらせなくちゃ！」と
気合い入れて頑張っていました(^^)
今日は自然のいろいろな
植物のはっぱを使ったアートです。
好きなはっぱを並べたり、
組み合わせたりして紙に置き、
歯ブラシと金網を使って
上から絵具を吹き掛けていきます。
スパッタリングという技法です。
色はシアン、マゼンタ、イエローと
ホワイト。
「色の三原色は混ぜると黒くなるけど、
光はどうかな？白くなるんだよ。」など
理科の知識も教えてくれつつ、
色を混ぜて、自分で好きな色を
作っていきました。
「金網を持つ手は
あまり動かさないようにする」
「はっぱのすぐ上の位置から
絵具を吹き掛ける」など
こつを教えてもらいました。
はっぱのワゴンセールのように
みんなで使いたいはっぱを選んでいます。
「丸いはっぱないかな？」
「このはっぱ組み合わせどうかな？」
などとどんな絵にしようか
想像しながら楽しげに選んでいました。
はっぱの形をよく観察して
並べ方や組み合わせ方を工夫しています。
早速スパッタリングの開始。
いろいろな種類のはっぱを
横一列に並べて、カラフルな配色。
はっぱをずらして違った色を重ねて
立体感が出ました。
はっぱを組み合わせると
かわいい魚がプカプカ。
「まだやりたい!」
「もう1枚したい!」
終了を伝えても終わる気配なしの
熱中ぶりでした(*^^*)
活動中一番だいたんに散らかして
私から何度か注意をされていた
○くんでしたが、
最後にみんなのブラシと金網を
まとめてきれいに洗ってくれました。
それを見ていたまこと先生に
「洗ってくれてありがとう。」
と言われ嬉しそうでした。
帰り際、
「まこと先生、次回は何やるの？」
「おもちゃ作りだよ。」
「わーやりたい!やりたい!」
また次回を心待ちに帰っていく
子どもたちでした。
おやつのおふラスクを食べ終えて、
「活動最初からやりたいから、
早く宿題終わらせなくちゃ！」と
気合い入れて頑張っていました(^^)
今日は自然のいろいろな
植物のはっぱを使ったアートです。
好きなはっぱを並べたり、
組み合わせたりして紙に置き、
歯ブラシと金網を使って
上から絵具を吹き掛けていきます。
スパッタリングという技法です。
色はシアン、マゼンタ、イエローと
ホワイト。
「色の三原色は混ぜると黒くなるけど、
光はどうかな？白くなるんだよ。」など
理科の知識も教えてくれつつ、
色を混ぜて、自分で好きな色を
作っていきました。
「金網を持つ手は
あまり動かさないようにする」
「はっぱのすぐ上の位置から
絵具を吹き掛ける」など
こつを教えてもらいました。
はっぱのワゴンセールのように
みんなで使いたいはっぱを選んでいます。
「丸いはっぱないかな？」
「このはっぱ組み合わせどうかな？」
などとどんな絵にしようか
想像しながら楽しげに選んでいました。
はっぱの形をよく観察して
並べ方や組み合わせ方を工夫しています。
早速スパッタリングの開始。
いろいろな種類のはっぱを
横一列に並べて、カラフルな配色。
はっぱをずらして違った色を重ねて
立体感が出ました。
はっぱを組み合わせると
かわいい魚がプカプカ。
「まだやりたい!」
「もう1枚したい!」
終了を伝えても終わる気配なしの
熱中ぶりでした(*^^*)
活動中一番だいたんに散らかして
私から何度か注意をされていた
○くんでしたが、
最後にみんなのブラシと金網を
まとめてきれいに洗ってくれました。
それを見ていたまこと先生に
「洗ってくれてありがとう。」
と言われ嬉しそうでした。
帰り際、
「まこと先生、次回は何やるの？」
「おもちゃ作りだよ。」
「わーやりたい!やりたい!」
また次回を心待ちに帰っていく
子どもたちでした。