今日の弁当は高２長男と中２次男の２個。
塩ヤキトリ。
今年もスーパーで鶏肉たちに感謝
高２長男
ふゆやすみ中
問題を勃発し続ける
特に私が疲弊するのは何度言っても
あしたの予定を自分から知らせないこと。
私は問題を整理した
私はふたつの責任を同時に担っている。
①「子どもたちを守ること」
②「子どもたちの自立のために手放すこと」
このふたつの責任の間で揺さぶられている。
あしたの弁当の予定を言ってこなかったら
①ならば「私から聞いて弁当を作る。」
②ならば「聞かずに作らない。」
このふたつの選択がある中で
私は常に①守りの責任を選択してきた。
ごはんだけは食べさせる。
しかしこの「守り」は思春期の間に
「しりぬぐい」に変化していった。
長男は失敗をしても
私の「しりぬぐい」によって
痛みを伴うことなく
過ごしてきてしまったのだろう
ふゆやすみ中に長男に何度予定を聞いても
「わかんない」
「聞くのわすれた」
と答えない長男に
覚悟を決めて私は伝えた。
「かあちゃんからはもう
〇〇（長男）に予定聞かないから
ふゆやすみ中とこれからずっと土日は
〇〇から予定言ってこない日は
朝ごはんも弁当も作らないから。
弁当がなかった日は
本当は渡したくないけど５００円渡す。
それ以上に食べたい時はこづかいから出して。
予定言わないのは〇〇なんだから。
〇〇が責任持って」
「わかった」
そしてふゆやすみ最終日前日長男が
「あした部活あるから朝ごはん食べる」
早速効果ありか？
「予定教えてくれてありがとう
」
良い行動のフィードバックは忘れずに
次の日朝ごはん用意すると長男起きてきて。
「今日部活やすむ
ふゆやすみの課題が大量に残ってる」
「だめだよ行きな」
「行かない」
「部活も〇〇（長男）がやりたいことだから
かあちゃんは部費払ってる。
〇〇が部活で朝ごはん食べるって言うから
かあちゃん早起きして作ってる。
〇〇がやりたいってことに
かあちゃんは合わせてるのに
〇〇が今日部活行かないって言うことで
かあちゃんはお金と時間の痛みを感じてる。
かあちゃんばっかり痛みがあるのおかしい
ゲームやり続けて
結果的に課題終わらなくて今日の部活休むなら
ゲームのコントローラーこっちによこしな
」
「わかった」
長男の行動の結果は長男が受け取るんだ。
長男の自立のために
一緒に暮らしてそばにいても
長男に弁当を作らない日がきっと来る。
そんな日が来るしかないんだ
試されているのは長男であり私なんだ