８年生課題創作品

息子のクラスでは
今週末から１週間のカーニバル休暇に入る前に
８年生のメイン・イベントの一つであるJahresarbeitの発表会が
この木・金曜日に催されました。
（これがなかったら、アムステルダムまでコノリー様追っかけしたいと半分本気だった）

Jahresarbeit（年間創作品）と呼ばれるこの課題は
シュタイナー学校中等部最後の年（８年生）と最終年１２年生で
教育カリキュラムに組み込まれています。
先日ちょっと言及しました演劇とともに、これまでの総仕上げ的行事だ。

A組B組総勢約５０人の生徒たちが
何を作りたいか・何を披露したいか考えて
去年の夏休み前には大雑把な計画書を提出。
新学年がスタートする秋口に
詳しいプランを作り、担当教師を依頼し・・
クリスマスまでに作品をほぼ完成させることとお達しがあった。
作品とともに、情報を満載した報告レポートも同時進行だ。

何をするか・・それは８年の間に興味をもったこと
作りたいと思ったもの、得意なこと・・・各生徒が自由に選ぶ。
もちろん、アドヴァイザーの助言を受けつつも「自力でできる」のがポイント。
理論的・観念的な作品が多い１２年生に比べて
８年生は何か形として見える（聞こえる）ものが好ましいとも言われる。
低学年の色鮮やかな絵画的世界から、高等部の「抽象」「理論」へ移り変わる時期に
ふさわしいな、と思います。

今帰ってきました。
２時間以上にわたるプレゼンテーションの熱気も覚めやらぬところ。
木工や洋裁ももちろんのこと
ケーキやプラリネを作って自分のお菓子本を作ったり・・・
手品やアクロバット、自作ラップ、アニメや製本・・・
斧やアーチェリーといった武器はもちろん男の子～。
サンドバッグを作った女の子ってのも面白かったな。

以下、作品いくつか

　　　　　　　
犬小屋は息子（左）以外にもう一人も　　　　　　　　　　　キリンの洋服掛けは紙粘土製
　　　　　　　
サッカー好きの男の子作キッカー　　　　　　　　　　　　　モデル汽車

女の子は自作ドレスでキャットウォークしたいのね～