生きるチカラ -24ページ目

少しずつ…

昨夜のこと。

洗い物を終えて振り返ると、娘がなにやらごそごそ

何をしているのかと、行ってみると、何か床にこぼれていて、それを雑巾で拭いていてくれたのです

。

でも、その謎の液体は結構たくさんの量で、普段娘が使っている、小さな雑巾ではふきとるのは無理

でも、黙って一生懸命拭いていてくれました。

あわててワタシも、雑巾を持ってきて二人できれいにして、ありがとうを伝えた後、娘に聞きました。

『母さんに言わずに、自分で拭こうって思ったの

』

『うん、拭けるかな、と思ったの

でも、思ったよりたくさんこぼれてた。』

母、感動

床が濡れているから、拭く。

当たり前のことですが、自分でできることをやろうとした娘。

とってもうれしかったです。

ミカさんのメールセミナーと、綾子さんの勇気づけ教材は、重なる部分も多いのですが、

『話を聞く。』

『共感する。』

と言うのも、そのひとつです。

子どもの話を聞いて、共感することの根っこには、子どもを信頼する、ということがあるな～と思うのです。

例えば、

『学校に行きたくない。』

という子どもに

『行きたくないんだね～。』

と共感する根っこには、

『学校には行かないといけないことはわかってるし、きっと行くはず』

っていう、子どもへの信頼があってこそ、
子どもが、『キモチをわかってくれた。』と、感じるんではないかな、と思います。

そして、その子どもへの信頼こそが、子ども自身の自己肯定感を育てるのかな、と思います。

毎日、進んだり戻ったりしながら取り組んでいることが、少しずつ、実を結んでいるような気がして

とても嬉しく思った出来事でした。

いらんことやけど。

『言わないでいいことやけど。』

と、前置きして、ワタシのやることに

出しする姑。

はい、その通り。

言わなくて結構。

ワタシにはワタシの考えがあるので。

わかってるなら、言うな

否定的なストロークの根っこ。

昨日の夕食

時のこと。

娘が、

『Ｒちゃんが、あたしに“その変なかお、なんとかして

ブ○

”って言った。』

と、話してくれました。

Ｒちゃんは、娘の同級生のＹちゃんのお姉ちゃんで、３年生。

我が家とＹちゃんのお宅は

も近所で、祖父母同士の付き合いが深いのです。

あ、でも親同士は、それほど親しくありません。
というか、あんまり仲良くなれない感じ…

。

だけど、我が家もＹちゃんのお宅も、昼間はおばあちゃんに見てもらっているので、娘たちは、お互いの家を行き来して、よく遊んでいます。

娘がお邪魔するときはもちろん、Ｙちゃんと一緒にＲちゃんも我が家に来て、遊ぶことも多いんですね。

Ｒちゃんが、娘のことを『ブ○』と言っていることは、前から知ってはいました。

姑が、直接聞いたこともあるし、娘も言っていましたから。

え、またなの

と思いながら、詳しい話を聞いてみると、

娘たちの教室の前を通るとき、近づいてきて、

『耳