今週は、ペアレントトレーニング６回目
「よりよい行動をするためのチャート作り」
を学びました
上手く説明ができないのですが
簡単に言うと、良い行動を何項目か決めて、出来たら⚪をつけたり、シールを貼ったりしていき
最後に、ご褒美(高くないもの)を与える
という表なのですが
(前回は、仮のチャートを作りました)
ここでチャート作りを学ぶ前に、自分でも「がんばり表」なるものを作った事があります
そのときは１項目だけで
「幼稚園に30回行ったらゲームソフト」
はい。すぐ終わりました(笑)
続けたら、赤字ですわ
先生にも「高いご褒美はダメですよ。続きません」と言われました
次の回まで１ヶ月空くので、本チャートを作り、やるのが宿題です
今週は、療育もありました
先生に「発表会の動画を見せる」と言っていたので
見せて、誉めてもらい、ご機嫌で落ちついて受けることができた
が
帰りに、売店で「お菓子買いたい」と久々に大暴れ
来る前に車で、おやつとジュースを与えたので、まだ車にあるのに
引っ張られようが、叩かれようが無視
いつものパターンで靴を脱いで靴置いてきた
抱っこして靴持って駐車場に向かった。20㎏は重すぎる
「大変。お母さん重いもの持てないんだった」
「じゅあ、おんぶ」
おんぶも同じなんだが、車まで、もうすぐ
「限界。もう、靴履いて歩いて」
歩いてきた。また、靴がない
駐車場で説得数分。最後は、車に押し込んだ
車の中でも不機嫌
「お腹すいた～。何か買ってきて」
残ったお菓子をすすめても嫌だ
負けて、某牛丼屋によりました
家まで待てずに、そぼろ丼並を間食
一気に機嫌が良くなった
久々に暴れられた。疲れた
この行動が、ほんと嫌だ
「よりよい行動をするためのチャート作り」
を学びました
上手く説明ができないのですが
簡単に言うと、良い行動を何項目か決めて、出来たら⚪をつけたり、シールを貼ったりしていき
最後に、ご褒美(高くないもの)を与える
という表なのですが
(前回は、仮のチャートを作りました)
ここでチャート作りを学ぶ前に、自分でも「がんばり表」なるものを作った事があります
そのときは１項目だけで
「幼稚園に30回行ったらゲームソフト」
はい。すぐ終わりました(笑)
続けたら、赤字ですわ
先生にも「高いご褒美はダメですよ。続きません」と言われました
次の回まで１ヶ月空くので、本チャートを作り、やるのが宿題です
今週は、療育もありました
先生に「発表会の動画を見せる」と言っていたので
見せて、誉めてもらい、ご機嫌で落ちついて受けることができた
が
帰りに、売店で「お菓子買いたい」と久々に大暴れ
来る前に車で、おやつとジュースを与えたので、まだ車にあるのに
引っ張られようが、叩かれようが無視
いつものパターンで靴を脱いで靴置いてきた
抱っこして靴持って駐車場に向かった。20㎏は重すぎる
「大変。お母さん重いもの持てないんだった」
「じゅあ、おんぶ」
おんぶも同じなんだが、車まで、もうすぐ
「限界。もう、靴履いて歩いて」
歩いてきた。また、靴がない
駐車場で説得数分。最後は、車に押し込んだ
車の中でも不機嫌
「お腹すいた～。何か買ってきて」
残ったお菓子をすすめても嫌だ
負けて、某牛丼屋によりました
家まで待てずに、そぼろ丼並を間食
一気に機嫌が良くなった
久々に暴れられた。疲れた
この行動が、ほんと嫌だ