来月のテキストが届いたので、また例によって例の如くプリント作りを始めました。
今日は時間があまりなかったので、＂幼児～小２＂と＂小３～４＂のお手本だけ。
作るのになれて作成時間が短くなったか……、と言いますと逆で、段々作成時間が延びてきています……。(￣_￣lll）
今までの反省を踏まえて、＂どうすればもっと分かり易くなるか？＂を考えるとどうしてもあれこれ考え過ぎると言いますか……。
補助線一本引くのに、あれこれ色々と考えます。
「こう引いた方が分かるんじゃないか？」
とか
「ここを引くと返ってゴチャゴチャして分かり辛くなるんじゃないか？」
とか
「使う人がどこまで考えて、気が付いてくれるのか？」
とか。
『里』という字などは、斜めに補助線を引いた方が縦線が斜めになっている事を端的に示すけれど、あえて垂直に線を引く事で、斜めになっている事を気付かせるように描いているつもりなんだけど、気付いてくれるかどうかちょっと自信ない……。（ーー；）
師匠の教室の生徒さんとか前回の補助線を見て、
「私ら文系だから説明されなきゃ分かんねーよ！ヽ(`Д´)ノ」
とか言っていたし。
……いや、文系とか理系って関係なくない？(lll￣Д￣)ノ
やっぱり加減が難しいです。
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