今日の朝クラスに、鈴木博史 さんが来て下さいました！
博史さんはふたば書道会の支部長で、藤沢のカルチャーセンターで子供達に書道を教えております。
初等科師範免許（中学生以下の子供に教えられる資格）は持っていますが、大人に教えられる免許はまだ取得していないため、試験対策で来て下さいました。
師範試験の課題はほとんどお手本がなく、自分自身の作品として仕上げなければならないので、根本的なセンスを問われます。
ちなみにお手本なしの楷書の課題、私はこんな風に書いてみました。
楷書はとにかく、一本一本の線をキッチリ書くのが基本ですね。
最初は太く、中間を細く、最後をまた太く、というメリハリが付くとより格好良く見えます。
まあ、半紙の課題は比較的分かり易いです。
私でも困難極めるのが条幅の課題。
二人して、あーでもない、こーでもない、と喧々囂々！
と言うのもですね、条幅には色々と独特の美学があるのです。
文字の大きさを揃えてはいけない、とか。
大きさを揃えなければいけない、ではないですよ。
揃えてはいけない、のです。
大きさが格好良くバラバラでないとダメなんです。
あと、結体（文字の大雑把な外形）が重複してはいけない、とか。
とにかく、形を揃えてはいけない、のが条幅です。
形を揃えなければいけない、ではないですよ！
揃えてはいけない、のです！！
格好良く、形がバラバラでないとダメなんです。
普通は全部の文字を同じ大きさ、同じ形に統一しなくなりますよね。
書道をやってないと……理解出来ないでしょうねー。
私も初めはサッパリ理解出来ませんでした。
なんなら、今でも微妙に分からないところがあります。
（本当、よく試験に受かったなぁー……、と今になって思います）
しかし、自分で言うのも難ですが、頼りない私でもいないよりかなりマシです。
………………………………たぶん。(￣_￣lll）
というのも、お手本のない課題ですと、一人で書いているとなかなか自分の殻を破けないものです。
何枚書いても、全て似たような作品になってしまい、進歩しない事が多々あります。
他の人に、あーでもない、こーでもない、と言われて初めて、大きく自分の作品を改善する事が出来る、という事がありますね。
二人で結構、長い時間、あーだこーだやってましたが、博史さんのお役に立てていれば良いのですが……。
ちなみに私には、物凄く勉強になりました。
こうして切磋琢磨できる仲間がいるのは嬉しい事です。
しかし、もっとしっかり条幅も学ばないとなぁー……。
ふたばの星 書道教室：http://cloud-star.jimdo.com/