サーです
こんにちは、こんばんは〜 ^ - ^
昔、子供の国語のテスト問題を見ていた時
その出題文の物語に引き込まれ
素敵なお話しだな〜とドキドキしながら
温かさに包まれたのを覚えています
そして、その時コピーしたものを
大事にとってありましたので
今回は、そちらを紹介させてください
(一部改めた箇所がありますと記されてました)
前編.後編 2回に分かれます
【 時間割のむこうがわ 】
著者：小浜 ユリ
『 先生のつばさ 』の一部より 〈後編〉
（ 前回のつづき ）
女の子が人見知りもせず
ずけずけと ものを言う子だったので
こちらもつられてしまったのかもしれません。
それに、この女の子といっしょにいると
なんだか気持ちが素直になるような気がしました。
（ 中略 ）
「 少しだけ、幸せな気持ちになってきたよ 」
正直に言うと、女の子ははしゃいだように
「 その調子 その調子 」と言いました。
「 ねえ、一日にひとつ
なにか幸せなことを見つけてみたら？ 」
女の子は、いいことを思いついたように
目をキラキラさせました。
「 それと、毎日でなくてもいいから
見つけた幸せをここに報告に来ること！ 」
なんだか学校の先生みたいだ
と少年は思いました。
「 いいけど…。
でもぼくがここに来るとき
きみもここにいるの？ 」
「 あんたが来るときは
必ず私もいるわ、約束する。 」
本当にふしぎな子でした。
正体はよくわか、ないけれど
ちょっとおせっかいなこの女の子のことを
少年は好きだと思いました。
「 じゃあ ぼくも、約束する。
できるだけ毎日、ここに来るよ 」
まずは勉強を一生懸命するようになりました。
勉強すればするほど
成績はぐんぐん上がりました。
成果が出れば、またほかのことも
できるような気がするものです。
苦手な体育の時間も、頑張って走りました。
「 見学してても いいんだぞ 」と
いつも言っていた先生が
「 おまえ、最近すごいなあ 」と
笑顔でほめてくれるようになりました。
ひょこひょこと走る姿を
バカにして笑っていた同級生たちも
少しずつ変わっていきました。
「 あんなに一生懸命走っているのに
笑うなんて、よくないよ 」と
誰かが言いだすと、そうだね、と
みんなも同調しました。
そうなると、いじめっ子たちは
きまり悪そうな顔をし
からかうことを しなくなりました。
勉強ができるようになると、ここ教えて、と
聞きに来る子も ふえてきました。
ていねいに教えてあげると
みんなに喜ばれます。
少年もうれしくなります。
笑顔のふえた少年のまわりには
つねにだれかがいるようになりました。
「 すごく字がじょうずなんだね 」
習字の時間、そう言ってくれた子と
友だちになりました。
少年はずっと書道教室にかよっていましたから
習字は唯一の得意なことなのでした。
「 持ってやるよ 」
帰り道、たくさんの荷物をかかえていた
少年のかばんを、ひょいと持ってくれた
同級生もいました。
その子とも、友だちになりました。
その男の子は、前に少年の歩き方をまねて
笑っていたのです。
「 今まで ごめんな 」
彼は少年に、気まずそうに笑いかけました。
すごいなあと、少年は思いました。
自分ががんばると、みんながやさしくなる。
幸せな顔をしていると、幸せが寄ってくる。
なにもかも、女の子の言った通りなのでした。
お読みいただき、ありがとうございます✨
