サーです
こんにちは、こんばんは〜 ^ - ^
昔、子供の国語のテスト問題を見ていた時
その出題文の物語に 引き込まれ
素敵なお話しだな〜とドキドキしながら
温かさに包まれたのを覚えています
そして、その時コピーしたものを
大事にとってありましたので
今回は、そちらを紹介させてください
（一部改めた箇所がありますと記されてました)
前編.後編と2回に分かれます
【 時間割りのむこうがわ 】〈前編〉
著者：小浜 ユリ
『 先生のつばさ 』の一部抜粋
少年は、なかなか友だちができず
さびしい毎日をおくっています。
ある秋の日の放課後
校庭の桜の木の下で泣いていると
ふしぎな女の子に出会いました。
でも、泣き虫だと思われるのもいやだったので
こんなことも付け加えました。
「 それにぼくは、足が不自由なんだ。
歩くとき、少し右足を引きずるんだ。
その歩き方が変だって、からかわれたり、
いじめられたりする。運動もあまりできない。
父さんは一生懸命 働いているけれど
どちらかといえば貧乏だし
やさしかった母さんも死んでしまうし
ぼくは、世界一、不幸な子供だよ 」
「 世界一、不幸ですって？
それはお気の毒ねえ 」
女の子は、本当に同情しているのか
あきれて言っているのか
その表情からはよくわかりませんでした。
ただ まじまじと 少年の顔を見つめています。
少年は、みじめで いやな気分になりました。
女の子に なぐさめてもらいたくて
自分がどんなに不幸かを自慢するなんて
おろかで情けないことだと、わかっていました。でも、口が勝手にしゃべり続けました。
「 どうせぼくは、ずっと不幸なんだ。
友達もいないし、ずっといじめられるんだ。
運が悪いから、不幸もずっと続くんだ。
きっと不幸の星の下に、生まれたんだよ… 」
「 そうね、その通りよ 」
女の子がはっきりと断言したので
少年はおどろきました。
そんなことないわよ、と、やさしく
なぐさめてもらうことを、期待していたのに。
「 不幸はね、不幸が大好きなのよ。
不幸な気持ちでいる人のところに
たくさん集まってくるの。
反対に、明るくて幸せな気持ちでいると
その人のところに幸せが集まってくる。
そういう人は、どんどん幸せになる。
だから あんたが そうやって、いじけた不幸な
気持ちでいたら、ますます不幸になるだけよ 」
突然、おこった口調で話しだした女の子に
少年は たじろぎました。
女の子の言うことは、わかります。
でも、そんなにうまくいくものか、と
反論したい気持ちで言いました。
「 で、でも、ぼくは
足が不自由で運動もできないし
頭も良くないし、いじめられてるし
いったい どうしたら明るい気持ちに
なれるっていうんだよ。 」
女の子は、また、目をまるくしました。
「あんた、バカねぇ。
運動が苦手だったら、なにか ほかのことで
自信をもてばいいのよ。
たとえば
勉強をうんとがんばって、テストで百点とって
あんたの 歩き方が変だって言った子に
『 おまえは脳みそが変だな 』って
言ってやればいいのよ 」
おもしろいことを言う子です。
「 でも、勉強をがんばっても
百点とれなかったら？ 」
「 そしたらほかに、
なにか得意なことをさがしたら？
絵がすごく じょうず だとか
歌がうまいとか 」
「 なんにも得意なことが見つからなかったら？ 」
どこまでも弱気な少年に
女の子は あっけらかんと言いました。
「 だったら、にこにこと
いつも笑ってればいいわ 」
「 笑うだけ？ 」
「 そうよ、さっきも言ったでしょう。
暗い顔していたり、おこっていたり
不機嫌だったりすると
友だちも 幸せも、寄ってこないわ。
にこにこと明るく笑っていれば
幸せが寄ってくるものよ 」
「 そうかなあ… 」
これだけきっぱり言われると
そんな気持ちになってくるから ふしぎです。
「 友だちを作るといいわ。
たくさんじゃなくてもいいから、
心から信頼できる友だちを、何人か。
でも友だちだって、待ってるだけでは
できないから、こっちから どんどん
話しかけて仲良くならなきゃ 」
「でも、ぼくは あんまり話がじょうずじゃ
ないし、口べただし… 」
「 まあぁ！！」
と、女の子はおおげさにおどろきました。
「 これだけ いろいろ しゃべっておいて
どこが口べたなの？ 」
少年は真っ赤になりました。
そういえば、この女の子とは初対面なのに
ずいぶんと話しています。 少年は本当に
おとなしくて無口な性格なのです。
今日はいったいどうしたのでしょう。
〈後編〉につづく
お読みいただき、ありがとうございます✨
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