進学塾にはいつから通うべきか・・・。

気づくとまた１ヶ月経ってましたね

最近はずーっと「塾通い」について考えております。

周囲のママ友ともその話題ばかり。

３年生から通うのがいいのか。４年生から通うのか

「中学受験」はしない可能性は高いので慌てる必要はないのです。

一応第一志望としては附属中学への内部進学。

内部進学は６年生で２回行われる「実力テスト」での成績次第。

「実力テスト」は受験レベルの問題が出るわけではないので、本来であれば中学受験向けの塾は必要なし。

特殊算などの勉強はせずに学校レベルの勉強を完璧にしておく方が重要なわけです。

（実力テストの傾向に合わせた勉強へ必要でしょうが）

とはいえ、実際に内部進学できたとするとその後、中学では半分が外部から受験してきた子となります。

受験して入ってきた子はしっかり勉強してきた子ばかりなので、内部生よりレベルが高い。

そんな中でやっていこうと思うと、小学校のうちに同じくらいやっておく必要がある・・・。

と、いう訳で「中学受験は考えていなくても、中学受験塾に通って勉強した方がいい」という状況があります。

もちろんまだ４年も先のことなので、受験するという可能性もゼロではないですし。

って感じで「塾にいつから通うのか」、「どこの塾に通うのか」ということを悩みつつ、日々リサーチをしております

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新しい習い事

先日の続きです。

娘が「塾に行きたい」と言い出し、検討していたのが５月。（ずいぶん前の話ですいません・・・）

周辺にある塾をあれこれ調べていました。

調べてもだいたいは「中学受験塾」か「個別指導塾」

目的が「友達が欲しい」ということなので、「個別指導塾」は除外。

「中学受験塾」はまだ早い気がするし～。

さらに、小２の段階では開講している教室が少ない・・・。

土曜日のみ開講だったり、ちょっと遠くの教室でしか開講していなかったり。

どうにも希望に合わない

（パパとの時間を重視しているので、現状土日に習い事を入れるのは避けています）

地元の個人経営の補習塾もピンとくるところはなし。

ピグ○○○○などの能力開発系？は今更な感じだし・・・。

悩みに悩んだ時にふと見つけたのが「花まる学習会」

「なぞぺ～」などのドリルは使ったことがありましたし、高濱正伸さんも知ってはいましたが、花まる学習会についてはよく知りませんでした。

教室が近隣にあることも今回初めて知った状況。

なんとなく他の塾とは違う雰囲気だし、面白そうかなー？と思って資料請求をし、体験授業の申し込みをしたのが５月末でした。

体験授業に参加して、娘は本当に楽しそうでした。

そして、帰りには「ここに通いたい！」と言い出し、６月から通うことにしたわけです。

１つ習い事を増やすことになると時間調整が大変になってしまうので、娘には「新しいことを始めたいのなら、何か１つ辞めないといけないよ」と伝えていました。

彼女は悩んだ結果、「ピアノを辞めて、花まるに通う」となりました。

今回「友達が欲しい」という希望だったので、個人指導のピアノを辞める。という決断だったようです。

親としてはあまり練習しない状況だったので、妥当な選択だと思ってました

（多少誘導した感は否めませんが・・・）

そうやって通い始めた「花まる学習会」についてはまた改めて記事にしますね

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習い事の変更

以前習い事について↓記事にしました。

２年生になって一部時間が変わったりしていましたが、習い事自体は変更していませんでした。

公文、スイミング、ピアノ、英語

これが２年生の６月に一部入れ替えました。

ピアノを辞めて、塾に入ることに。

塾といっても中学受験塾ではなく、思考力を鍛える系？というのかな？

以前から娘本人が「塾に行きたい」と言っていました。

しかし、進学塾に行くのはまだちょっと早い気がする。

で、娘に塾に行きたい理由を聞いてみると・・・・

「友達が欲しい」

え？　　理由はそれ？？

聞いてみると、

・学校が遠いから近くに友達が少ない。

・今やってる習い事は友達もいるけどなかなか新しい友達ができない。

　→公文はたくさんいるけど個人が自分のペースでやって帰るので友達と話したりできない。

英語は少人数（4人）な上に男の子ばかり。

ピアノは個人レッスン。

スイミングは仲良くなっても進級するとバラバラになる。

・新しい友達がたくさん欲しい。

とのこと。

うん。まぁ、理解できるよ。

それでなぜ「塾」なのか？と思ったら、

集団指導の塾ならみんな学年も同じだし、同じ時間に来て、帰るから仲良くなりやすい。

と考えたらしい・・・。

そんな希望があるので、ゴリゴリに勉強するというよりも「楽しい」を重視することに。

いろいろ検討してましたが、これなかなか難しい

そんな中で出会った、少々変わった塾に行くことになりました。

塾の話はまた次回

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〈公文〉進度一覧表基準認定 2018年6月末

先日公文に行った際に「進度一覧表基準認定証」をいただいてきました。

３ヶ月に一度、進度の状況と全国順位などが書かれた「認定証」が発行されます。

娘は算数と国語を受講中。

【算数】

2018年6月末現在の進度　　　　F90　　全国順位　1100位台　（上位1.3％）

ちなみに

2018年3月末は　E160　全国順位　1500位台　（上位1.8％）

3月時点であまり進んでいなかったので、集中できるように細かく時間を計ったりしてみたらまぁまぁ進むようになりました。

これは6月末時点なのでさほどではないですが、夏休みに１日10枚取り組んでいたので次回はもうちょっと順位は上がるかもしれませんね。

友達に抜かれたのがショックだったようで、「がんばる！」とは言ってますが・・・・。

【国語】

2018年6月末現在の進度　　　　FⅡ 110　　全国順位　300位台　（上位0.5％）

ちなみに

2018年3月末は　FⅠ 70　全国順位　400位台　（上位0.6％）

国語は順調に進んでいますので、順位も上がっています。

上位の子達はもはや異次元レベルに進んでいますが、我が家は淡々とできる範囲で続けています。

現在は２教科ともにG教材に入ってレベルは中１程度。

算数は数学になってしまったので、なかなかに手ごわい。

マイナスの計算や２乗とか出てきているので、これ今やるの？？

と、ちょっと進めることに疑問も感じつつ続けています。

国語に関しては出てくる言葉が難しくなっているものの、問題そのものは理解できるレベル。

当面はこのまま進めてもOKだと感じています。

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コツコツやったら終わってた。マスター3年に突入。

以前↓記事にした「マスター2年生」が夏休み中に終了しました。

本来は毎日3問で1年かけてやるのですが、見開き2ページ(3日分×3問) 9問をやってました。

1行計算問題がランダムに出題されるマスター。

2年生が終わったので、続けて3年に進みました。

3年生版は見開きに4日分掲載に変更されてます。

ページ上部に規則性の問題。

右ページ下にはかけ算の問題があります。

1日に4日分やるのはちょっと多い感じだったので、1ページ分だけに変更。

1ページをA4に拡大コピーしてます。

2年生のマスターは4ヶ月ちょっとかかりましたが、今回は単純計算半年かかりますね。

先は長いなぁ

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