もう直前時期なので、
基本的なことなのに、
６年生の質問に
「今？」
「え～っ👀！？！？」
って思ったこと、書いておきます。
「速さ」を教えるときに、
ず～～～っと以前は、
この画像にあるような図（？）を使って
式を覚えさせたこともありました。
今は一切、使ってません！
「先生～、速さは逆比やんね？
だからぁ、兄：弟の速さが３：２やったら、
進んだ距離の比は、２：３でしょ？」
・・・💦
いつも私は言います。
「考えようね～！」
「兄と弟どっちが速い？(速さの比は３：２）」
「そんなん、兄に決まってるやん！」
「じゃあ、同時に出発したら、
進んだ距離は、どっちが多い？」
「兄！」
「じゃあ、距離の比が、
なんで、兄：弟=２：３なの？」
「・・・😅？？？」
習ったことを、
ただ覚えて使わないで。
少し考えたら、
そんなはずはない、とか、
きっとそうに違いない、とか、
いろいろ、気づくはず。
実際は、
「どんな時の」「何と何が」逆比なのか。
いつもいつも、強調してきているのです、、
同じ場所まで、２倍のスピードで行ったら、
時間も２倍かかるって、おかしいよね。
半分の時間で行けるはず！
「速さ」で確かに、この
「きょり一定」のとき
「速さ」と「時間」が逆比
になる、ことを利用する問題は多い。
でも、なんでもかんでも、逆比にしないでね～😂
そんな「あるある」、こんな「エピソード」、
これから少しずつ、書いていきたいなと思います。
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