先日、3連休の中日に実施された早稲田アカデミー主催、新小5を対象としたNN開成ジュニアオープン模試を受験してきました（息子が）
母早稲アカファンにつき
、息子に受験するかを早々に意思確認したのですが、今回珍しく乗り気でなかった息子。
「全国から猛者たちが集まってくるし、NNジュニアはそのうちの上位数%に入らないと受講資格が得られないから厳しいなぁ、、、」
最近の息子のトレンドワード、猛者！
とぶつぶつ
そうなの
その情報は一体どこから、、、
息子があまり乗り気ではなかったため申し込みしていなかったのですが、直前になりやっぱり受けてみると
慌てて申し込みました
そして母は予定を入れてしまっていたため、夫に連れて行ってもらうことに
息子を日本橋会場まで送った後、夫には熱気ムンムンの保護者会に出席してほしかったのですが、、、
「保護者会会場が秋葉原で遠いから行くのやめた
」
とやる気のない夫
娘の時のやる気はどこへ、、、
ラーメン食べに行っちゃいました
という訳で、今回保護者会でどんな熱いお話が繰り広げられたのか我が家はわかりません
お迎えは母も行ったのですが、会場前がすごい人
出入口出て左側にいるからね
と息子に伝えたのですが、出てきた息子は右側に歩いて行ってしまいました
左と右もわからないのかな、新小5男子
心配しかないわ
テスト後、しゅんとした様子で出てきた息子。
毎回テストについて母からは話題に出さないことを徹底していますが、だいたい息子から話してくれます
「算数で失敗しちゃった
だからNNはちょっと無理っぽい」
と落ち込む息子。
彼の中でテストの出来＝算数の出来なのである
「算数の問題の説明が不十分で意味がわからなかったの。意味さえわかれば計算は簡単だったのに
」
ともはや逆ギレ
「問題の説明が不十分だということを論理的に早稲アカの先生に説明出来て、先生が納得すれば今後親切な問題文になるかもよ」
と息子には最大限寄り添ったつもりですが、夫が余計な一言を
「難関校で親切な問題文なんて出ない。その一文から問題の意味を理解出来ていないということは読解力が足りないからだ」
と。
我が家の男子２人はどうしてすぐにケンカするのでしょう
落ち込んでいる息子がかわいそうで、別の教科の話を振ってみたのですが、、、
国語はさっぱり。
というか興味ないレベル
理科と社会はまぁまぁ出来たよ
だそうです
そんな息子の結果は以下
※以下に成績の記載があります。
えーっと。
非常にわかりづらい
各教科何点満点なんだ
開成中の入試と同じ配点だとか
保護者会に出席しないとこうなる、、、
とりあえず、算数は息子の言うとおり大惨事でしたが、
今回国語と理科で点数を稼ぎまくったようでNN受講資格をゲットしました
うれしそうな息子。
どうしてもNN受講したい うんうん、楽しいもんね
全国の猛者たちに会いたい
関西に早稲アカないけどね〜
灘ツアーに行きたい
えっ・・・そうなの
とやる気満々
サピックスの宿題が回っていないのに
復習テストいまいちだったよね体制を立て直さないといけないと思うのだが、、、
息子の「やりたい」は尊重し、両立の仕方を考えてみます。
それにしても今回の模試。
社会の問題をチラッと見たのですが、実体験に基づく問題多い
まさか、フレンチのテーブルマナーが出てくるとは、、、
小5男子にわかる訳がない
我が家は4年生の頃は座学の勉強よりとにかく実体験（博物館、お手伝い、おつかい、旅行、など）を重視してきましたが、やはり現代っ子、まだまだ息子主導の実体験に乏しいのだと実感。
身近な生活に潜むなぜ？なに？どうして？をもっともっと深掘りしないといけないなぁ。
それが難関校の理科、社会に直結してくるのだなぁ。
実体験が活きた知識となり長期記憶となる。
中学受験のために、と言うより子育てにおいて、教育において、とても重要なことだと思います。
母が目指しているのは、偏差値の高い子を育てることではなく、世の中に出た時にきちんと生活していける正しい知識を持った子を育てることです。
小5になり中学受験の詰め込み勉強も大変になってきましたが、並行して引き続き実体験、そして息子の率直な疑問に寄り添う姿勢も大切にしていこうと心に誓いました
時間かかるんですがねー
一緒に調べたり、実際に行ってみたりする経験は息子の記憶に深く刻み込まれるはず
最後に・・・
息子よ、お疲れ様でした
息子が思ったような結果は得られなかったけど、これをバネに次回は汚名返上しましょうね