chi13-1103のブログ

嵐の影響力

2026年5月31日に、嵐が最後のライブを行いました。当日はネット配信されていたので、自分の子どもたちの対応をしながら視界の隅で観ました。（本当は、私の家族を呼んで、家のスクリーンに投影して見ようと思っていましたが、　我が子と旦那の体調不良により、断念しました。。。）LIVEではほとんど見られなかったので、後日録画配信をみました。感動！！！なぜか泣いちゃう！！！正直、めちゃくちゃファンなわけではありません。花男きっかけに嵐のことを知り、嵐の番組を毎週みたり、大学時代に友人に誘われて一度ライブへ行ったくらいです。大学を卒業して社会人になる頃から、パタリとテレビ自体を見ることが少なくなり、自然と嵐から離れていきました。結婚、妊娠、出産、転職、引っ越しなどなど、目まぐるしく自分の状況が変わり、子どもの生活中心になっていましたが、たまたま人づてに、４月に「嵐のラストライブが5/31にある」ことを知りました。そして、久々の嵐。変わらない！5人それぞれのキャラクターがとてもいい！かっこいい！好きだ！上から目線は全くなく、どこまでもファンと同じ目線で物事を考えたり、ファンの人のことを想ってくれているんだろうなと感じました。間違いなくアイドルではあるのだけれど、庶民的ですごく身近な存在に感じられるし、心を寄せて応援したくなる存在なんだと改めて感じさせられました。そして、なぜかわからないけど、曲を聞いていると自然と涙が浮かんでくるのです。。。嵐の曲と共に、様々な自分の思い出や青春が過ぎてきていて、どこか“自分の一部”であるような感覚になりました。・ごくせん（主題歌は違うグループだけど）は、家族みんなでみていたなー。　お父さんがビデオテープに録画してくれたなー。台詞ほとんど覚えていたなー。　とか・花より団子も家族でみること多くて、特に姉とは一緒によくみて過ごしたなー。　この頃から嵐の存在を知って、バラエティー番組を毎週録画してみていたなー。　とか・学生時代の友達と、嵐のメンバー誰が好きかなんて話をして盛り上がったなー。　私は相葉くんが好きだったなー。　とか嵐から離れていた期間は10年以上だし、その間はほとんど関心を持つこともなかったんだけど（テレビをそもそも見なくなっていた）、それだけ離れていたのにも関わらず、曲を聞いたり5人の姿をみていると、あの頃の私（自分）にふと戻された感覚になって本当にびっくりしました。それからというもの、今更だけれども．．．。嵐のことを知りたくなり、曲を聞いたり昔の番組のショート動画を見たり、空白の10年間の活動を調べたりと、嵐にどっぷり浸かっております。。。（笑）「嵐ロス」という言葉を聞いて、『そんな状態になる人もいるんだな～』と人ごとに考えていた私ですが、すごくわかります。熱烈なファンでなかった私でもこれだけ寂しくなるし、求めてしまっているのだから、長年応援してきたファンの方の寂しさや落ち込みは相当なものでしょう．．．。仕事にいけない、立ち直れない、元気になれない、頑張れない。　わかります！！憧れの存在だけでなくて、嵐は自分の一部のような存在だから、喪失感がとても大きくなるんですよね。。しばらく（おそらくあと１年は）、今みたいに曲や映像をみて嵐に浸ろうと思います。時間が解決してくれると思いながら。あと、今回嵐の活動が終わったことを受けて、自分の身の回りの幸せに目を向けるきっかけになったことは大きかったです！子どもたちがいる幸せ、自分が毎日不自由なく暮らせている幸せなど。たくさんの幸せに改めて気づかせてくれた嵐５人には、感謝しかありません。今後は５人それぞれの幸せを願い、応援していきたいです。ありがとうございました！！！！！

アメンバー限定記事アメーバの存在を思い出しました。笑

教師とは？

教員とは、生徒にとってどのような存在であるべきなのだろうか、、最近悩み分からなくなる。専門学生は、社会人になる一歩手前の存在だからこそ、教師は良い意味で他人であるべきだと思っていたが、どうも分からなくなってきた。対等に接し、心を通わせ、話しやすい関係を築き、相談しやすい環境を作ることが求められる。そうあるべきだとは思うが、教師が馴れ合える相手であると思われるのは違うと思うので、そのバランスが難しい。私は、生徒を変えるのではなく、生徒に良い影響を与えられる人になりたい。まだまだ。まだまだ程遠いけれども、、、。笑でもそう願うことは自由なので、気持ちはしっかり持っておきたい。

ゆとりって大切じゃないかな？

寝ようと思ったら突然思ったこと。ゆとりって、すごく大切だと思う。心にゆとりがあると周りに意識が向く。人に思いやりの心を持ったり、感心を持ったり、物事への疑問がわいたり、新しいことに挑戦しようと思えたり、人と対話する時間を持てたり、自分と向き合う機会になったり。雑多な日々にかき消されて忘れ去られそうになる大切なことに対して、しっかり意識を向けて大事に抱えておけるように、ゆとりは大事だと思うな～。私が小学生の頃からゆとり教育が始まって、授業数が減ったことは記憶にある。時間が生まれたからこそ、もっと他者の声を聞く機会を作ったり、自分の好きなことをとことん掘り下げてみたり、疑問に思ったことを口に出してみたり、やりたいことを皆で共有する時間を設けていたら良かったなー。せっかく機会はあったのに、受け身のままあの時の貴重な時間が過ぎ去ったように思う。ゆとり教育に反対の意見が多く出たって聞くけど、おそらく教育者も働いてる人も親もみんな言われたことを言われたとおりに実行したり知識を詰め込む教育のもとで学んできたから、ゆとり教育で何をどのように教えたらいいのか分からない状態だったのかもしれないなー。経験しないとイメージわかないもんね、、教師が教える教育ではなく、子どもが学ぶ教育。対等な目線で対等に意見を交わし合う、対話ができる教育を行いたい。それには『違いを認め合う』ことのできるゆとりを大切にしたいし、まずは私がその意識をぶれずに大切に持っておきたいと思わされました。よし、寝よう。笑突然の思いつきも大事にして文字に起こしていくようにします＊゜おやすみなさいzzZ

相手の立場に立つこと

日常生活で大切にしていることだけど、当たり前なことのようでけっこうむずかしい。最近何故かこのことをよく考えます。新しい職場に勤め始めて、人間関係が新しくなったからかな。。例えば、、連絡が翌日に返ってきた。あなたならどう思いますか？といういくつかの例をあげて自分に問う感じ。笑『なぜ？』を考えて、携帯が不調で修理していた。思わぬハプニングがおきて返信どころでは無かった。とか。考えるきっかけになったのは、おそらく自分が大変な立場になって言い訳を知ってほしい経験をしたからだと思う。ある日、出勤の10分前に出社してしまいました。その2日ほど前に、1年目の職員が引き継ぎで「出来るだけ20分前には出社するようにしてください。先輩も早くに来て準備しているし、自分も1年目の時は15分前に行っても指摘されていたので」と言われていました。当日怒られることは無かったですが、内心『この間伝えたのになんでギリギリにきたの？！』と思っていたでしょう。私は全力で申し訳なく思っていましたが、出来る限りのことをした結果でした。というのも、今は実家暮らしですが家事は全般行なっています。この日は朝から、自分の弁当を作って、洗濯して、風呂掃除を終えて出てきたのです。大概、一気にせずに分担して家事を行うのですが、この日はしなければいけない事情がありたくさんこなすことになりました。。そのような出来事があり、特に自分から言い訳をしたり分かってもらおうと話しりはして無いのですが、自分の収穫として、他者の行動の背景には何か理由があるのかもしれない。自分は知らないだけのこともあるから、容易く人の行動だけをみて判断しないでおこう。と思わされました。どこか自分の物差しで物事を捉え判断しがちだけど、客観的に柔軟にみる眼を養いたいなと思います。そして、将来保育士になって子どもたちの未来をサポートしたい願う学生にこの経験や思ったことを伝えたいなと思いました。以上です♪

最近の状況

新型ウイルスの影響で、新しい職場は稼働せずしばらく自宅待機になりました。契約上休みが多いため、夏休み期間が今に振り替えられている状態です。しかし、何をしておくべきなのか分からず見通しが立たないため不安しかないです。んー。。こういう時に心配性の性格ってやっかい。気を揉み続ける。。在宅勤務ではなくせっかくのお休みなので、何かリフレッシュできることワクワクすることを考えたい♪家庭菜園を始めるのはどうだろう？時間あるし、食料お家で収穫できたらこれからに時代強そうだし。後でネット検索して動いてみます！さあこれからですね。長丁場になると覚悟して慎重な行動を心がけないと。感染者は多くの割合で感染経路が分からないとのこと。おそらく菌は保有しているけれど無症状の人が多くいてるんだと思う。ワクチンが年内にできるとかできないとか、、ウイルスも進化してきてるみたいだし本当に先が読めないけれど今できることをしっかりやるだけ。。不安になりすぎず、人の繋がりや思いやりを大切にして過ごしていきたいな。

失敗

昨日、携帯を変えました。写真などのデータはお店で移してもらったのですが、LINEやFacebookなどのSNSは自分で移行することに。以前携帯を変えるときはLINEの今までのデータを移動出来ていたのでまあなんとかなるか！と思って自分の感覚でやってみたのが間違いでした。結果、ここ最近の1年間のLINEやりとりが消えて、ページを開くと去年の3月の状態に。。電子機器、データ関係はしっかりと説明書を読んで手順通りに進めなければいけないと強く反省しました。残念だけど、仕方がない。今後同じことを繰り返さないように気をつけます！！見方を変えたら、1年前にタイムスリップできたみたいな感覚だから、特別な体験ができたということだ！よしっ、そう考えて切り替えよう。

時代の流れ・変化

久しぶりに書きます。新型コロナウイルスの影響が日に日に増して、緊急事態宣言が出されました。おそらく診断が出ていないだけで、感染している人は判明している数字よりももっっと多いと思っています。。。1か月の外出自粛要請が出ていますが、今一人ひとりが意識して行動しなければ、1か月では歯止めが効かず半年、1年、5年、10年・・・　と終わりのない闘いになると思います。今までの当たり前が無くなり生活の姿が変わることは、一種の『時代が変わる』ことと同じように感じます。3月から新しい職場に移り、環境になかなか慣れず、覚える事が増えて1人で勝手にいっぱいいっぱいになりながら専門学校での教員勤務のため4月から授業を開始するため3月丸々かけて準備してきたのですが、、仕事どころではないですね。もちろん仕事は大事だし、考える事は山積みです。授業、実習、演習の延期。実施はいつ、どうやって？着任して間もなく、今やるべき仕事が分からない。。在宅勤務になりそうやけど私にできる仕事何がある？などなど、、、責任が大きくない立場だからこそ、広く世間を捉える余裕も時間もある。これを機に、今後どうなっていくのか、何ができるのか、どうすべきなのかを考えるべきなのだろうと感じます。意思を無くし、恐怖や不安に支配されないように。きちんと自分の頭で考えて行動できるようになりたいと改めて思いました。（自分に最も足りないところ><💦）p.s.アウトプット力が乏しいので、出来る限り自分の気持ちを発信するこのブログは頻繁に更新していきたいと今思わされました！頑張ります！

そこにあるけど、見えていないこと。

海外に行き、そして日本を見直して思ったこと。日本の中にも素晴らしい景色、場所、人はたくさんいてる。ただ、自分が見ていなかっただけである。イタリアにいくと、ガーデニングの手入れがしっかりとされていて、木を剪定したり色とりどりの花が植えられていました。「さすがイタリア！お洒落でキレイ」と話していたけれど日本に帰って驚かされたのは、近所の家々の玄関先が季節のお花で彩られていたこと。鉢がたくさん並び、一つ一つ丁寧に雑草が抜かれて元気な花々が育っていました。その時思ったんです。自分の見方によって、見える景色は変わるのだと。イタリアという遠い国まで行ったからこそ、「何か吸収したい、特別なことがあるはず、文化の違いを知りたい」というようにアンテナをびんびんにはっていました。だからこそ見えた景色でした。一方、家の近所の家々は前から当たり前に自分の周りに存在していたものなので注意して見たことがなかったのです。この経験を通して、普段気づかないところにも視点を変えて見てみることで何か新しい発見があるかもしれない、ということや、自分の見方と他の人の見方は異なること、また、普段から固定した見方をせず柔軟に思考を思い巡らすことができる人になりたい！と思わされました。そんな気づきをできる絵本があれば、将来どこかで読み聞かせたいなと思いを膨らませている今日この頃です　^ ^

「好き」と「愛しい」の違い

保育士をしていて思うこと。『子どもが好き』という気持ちだけでは保育できない。『子どもが愛おしい』という感情になり初めて保育は成り立つのかなと思います。子どもが好き←というのは、小さくて可愛い。あどけなさがあって守ってあげたい。一緒に遊ぶのが楽しい。などの気持ちがあると思います。そう思うことは決して悪いことではないのだけれど、子ども一人の人格者であり意思を持った人間であることを認識しておかないと、保育はできないと思います。なぜなら、子どもは大人の言う通りに行動するモノではないからです。繰り返しますが、子どもたちは一人ひとりしっかりとした意思を持っています。『可愛い』という子ども像を抱いて保育をすると、崩されることもあるでしょう。笑意欲満載で何にでも興味を持ちエネルギッシュに活動するけれど、力加減がまだ難しく、『われ先に！』玩具を使い、自我が先立つ子ども時代。「順番ね」「貸してあげたら？」「待ってね」などの大人の言葉がけは届かないことも多いです。子どもは、自分の意思や感情を持っています。大人の正解を押し付ける保育をするのは間違いだと思います。大人の正解を押し付けていると、優しい子は周りの大人の表情を見て自分の行動や気持ちを押し殺して変えます。そのまま成長すると、自分の意思が弱い子だとみられがちです。他者と協力するよりも自分で完結しがちになるかもしれません。じゃあ、どうしたらいいの？となりますが、それはとてもシンプルで、目の前の子どもをありのままに受け入れ、その子の目線・考え方・経験で物事を見ること、共感する、認めることだと思います。「人の話を聞きなさい」という言葉をよく聞きますが、自分の話をしっかり聞いてもらった子どもは、自ずと人の話を聞くようになります。「ありがとうと言いなさい」という言葉も聞きますが、ありがとうと感謝される経験をたくさん積んだ子は、自然とありがとうと言うようになります。人は、自分がされたことは自然と身につくと思うのです。親（大人）は、子どもの鏡です。自分の姿が子どもに反映されることは多いです。もしかすると、子どもの目につくところは自分自身の欠点と思っていることかもしれません。『人の振り見て我がふりなおせ』 その通りだなと思います。私は保育をしながら、毎日自分の保育を振り返っていました。反省と振り返りを重ねる中で、子どもから学ばされることが多かったです。子どもは無限の可能性をもっています。それを奪うのは大人です。イタリアのレッジョ・エミリア市の幼児教育を生み出したローリス・マラグッツィさんの言葉で『子どもたちの100の言葉』という本があります。まさにその通りだなと思わされます。興味がある人はぜひネット検索してもらいたいです。話が少し脱線しましたが、、「好き」は、自分主体で生まれる感情だと思います。一方、「愛しい」は相手とコミュニケーションを重ね、相手を知り初めて生まれる感情で、2人で作られる感情だと思うのです。そして、保育はこの「愛しい」という思いを抱いてなされるものだと私は思います。子どもは有能。子どもの笑顔は、国の将来の指標だと思う。この笑顔を守り、大切にしたい。まずは、自分の出来ることから。身近な人、家族を大切に。幸せは、派生する＊゜

人の考えを気にしてしまう性質

ネット上で時折見る声。周りの人の反応が気になり自分の思いを素直に伝えられない、躊躇しちゃう。自分の気持ちよりも相手にとっての正解を優先してしまう。人の表情や視線が気になる。などの意見。その意見に対して、読者の回答がなされています。時には、『気にしすぎるのはあなたが自分のことしか考えていないから』といった厳しい意見も見られます。それでもどうしても、自分の思いに反して周りに意識が向いてしまうことがあるんですよね。私もそうでした。『なんでこんなに人の思いや感情が自分の中に入ってくるんだろう』『多勢の人といると、話してもいないのに表情で会話して疲れる』などなど自分にとっての生きづらさを感じ、疑問に思い行動、対話して出会ったのがHSPでした。まさしく今までの自分で、簡単に述べると刺激に敏感な人。意図せず、その雰囲気を読み取ってしまう。人の表情や目線、声色から、相手の意思や感情が伝わってくる。五感全てで情報をキャッチするため情報量が多く、疲れてしまう。などなど。HSPと言えど一人ひとり感じ方や刺激を受ける量や強さは異なるそうですが。何が言いたいかというと、文頭にあげたネットでの相談についてですが、悩みを抱えている人の気質によって内容の本質が変わると思うのです。アドバイスも相談者の性格や気質によって、合う合わないがあって然るべきだと思うので『アドバイス通りにできない自分はダメなんだ、、』なんて一切思う必要もないと思います。特にHSPの人は共感力が強いので、言われたことに対して自分を合わせようとしがちな点があると思います。自分は自分でいい。色々な意見を踏まえた上で、自分に一番合ったものを選択できたらいいと思います。自分を大切に！！↑私がここ数年もがき苦しみ痛感したことです。笑あと、HSPの認知が少しでも生まれるといいなと思い書きました。『そんな感じ方もあるんだな〜』と知ってもらえたらうれしいです。今までは、自分の変なところを知られないようにと隠そうとしがちだったかもしれません。こうして自分を許し認められるようになってから、自分のことをより好きになれたし、厳しい意見に傷ついて終わるのではなく『そういう捉え方もあるんだな』と客観的に受け止められるようになった気がしています。まだまだ気持ちに波があり、深く沈んでしまうこともあるけれどそんな日もあってもいいんだ！と思えたことは大きい。ありのままでいい。違いを認め合う社会にしたいな〜。

考え、状況整理！

就業開始まであと1ヶ月ありません。今しかできないことって何！？◯家の家事を行い、女性としての生活力を身につける。◯自分の健康に投資し、ジムに通う。◯知らないことを知る努力（セミナー、読書）。焦る必要は一切ないのは分かっているけれど、ゆっくり過ごしてい不安になってくる。やはりどこか周りの目を気にする気持ちが強くて、今の自分自身にしっかりと目が向けられていないのかもしれない。『これでいい』『大丈夫』と思えるように。自分に正直に、未熟な部分を受け止めて許せるようになりたい。自分の一番の味方は自分！そう気づけたことも大きいかな。さあ、ご飯食べて掃除して、夕食の献立考えて、ゆっくり読書でもするかな♪今日という日を大切に。伝えるべき相手にしっかりと思いを伝えます。

近況報告♪

久々の投稿です。専門学校の職員として3月から働くことになりました。保育士を目指す学生のサポート事務職なので、今までの経験を活かせられたらなと思っています。保育って正解がない。方向性は一緒でも、子ども一人ひとりニーズが異なるため、こちらの対応は違ってくる。それを、差別ではなく区別して行う。また、行動の裏側にある真意に気付く子どもと対等に接し、主体的に活動できる環境をつくる。これらは文字で見ると簡単。だけど実践するのは容易ではない。なぜなら子どもたちは一人の意思を持った一人の人間。大人が指示を出さないと動けない存在ではない。「いや」の言葉がどれだけ大切かを保育者は認知しておくべきだと思う。「いや」は、自分で決めて自分で行動したい気持ちの表れ。身の回りのことをいい意味で疑問に思い始めた証。与えられたもので満足するのではなく、欲求が出てきた証拠。自分の行動に責任を持つ第一歩。一人の人間として歩む、初歩段階。この初めの一歩を大切にしないと、何をするにも自信のない子に育ったり、周りからの指示がないと動けない子になりがち。しかし、大人は自分の答えを子どもに押し付けがちになる。「○○しなさい」「なぜできないの？」「～したらだめでしょ」本当にその子のためを思って伝えた言葉は必ず相手に響くけれど、伝わらない言葉は、その子が人の関わりを拒否する・ふさぎこむきっかけにもなりうる。ただ、子どもの行動を信じて待つって、相当な根気が必要なんですよね。ゴールが見えないから、大人も苛々してしまう。やるべき事、家事などが溜まっていたら尚更。保育士だったら他の子どもたちを見ないといけないし、気持ちに余裕がなくなるのは共感できます。私も働き始めた初年度は困り果てたので。。笑だからこそ、保育者が“人として”育つ必要がある。過去に、自分で考え選択し行動してきたか。苦悩ではなく苦労をしてきたか。色んな失敗を経験したか。みんなと一緒に行動するだけでなく、一人で道を歩いてきたのか。学生の頃はそんなこと意識をせずに生きてきたけれど、社会に出て就業すると一人の人として見られる。意見を求められ、主体的に行動することが求められる。また、保育士の場合は、子どもたちに応じた臨機応変な対応、違いを認める包容力、焦らない忍耐力、冷静に判断する決断力などなど。自分が“人として”育っていないと、人は育てられない。そんなことを感じた5年間だったので、現場での経験を学生に伝えられたら良いなと思っております。

温かいやさしさ

優しい人はたくさんいるけれど、温かいやさしさを持つ人は数少ない。高校で一人、大学で一人、社会人になって一人　出会いました。そして、一番身近に一人います。それは私の母です。温かいやさしさ←と表現していますが、見返りを求めないやさしさのことです。『好き』は、自分本位になったり続かなかったり結果を求めるけれど、『愛する』は、相手のことを考え、見返りがなくても続くものだと思います。そんな、人としての愛にあふれている人に学ぶことはたくさんあります。その人は何もしていなくても周りが笑顔で寄ってくる。不思議な力を持った人たちだな～と思わされます。笑そんな貴重な存在の人たちと出会えて、関われていることが幸せです。自分の身を置く環境って本当に大切．．．！そんな環境で育ったからこそ、人が人に与える影響の大きさを感じます。『違いを認め合える社会を作りたい』・人と人、人と環境を繋ぐ人になりたい・寄り添える人になりたい・地域のコミュニティを豊かにしたい↑だからこそ、人は人に影響を与えるということを心にとどめておきたいです。周りに感謝しながら、人として強くたくましく成長していきたい。何か周りの人の役に立てる人間になりたいなと思っています(^^)

言葉の違和感

街を歩いていて最近よく思います。「ありがとうって言いなさい」「おはようございます は？」などあいさつを促す声かけに対して。あいさつは、自然に身につくものだと思うんです。教えるものではなく学ぶものじゃないかなと。そのためには、子ども自身が経験することが大切です。すなわち、周りの環境が大切です。「ありがとう」と言われた子どもは、人に感謝の思いを伝えるようになります。「おはよう」と笑顔で言われた子どもは、元気に挨拶するようになります。相手の立場になって考える。教えるよりも、経験する！！主語を意識する。「大人が」×→「子どもが」◎それだけで考え方や、するべき行動はガラッと変わると思います。“人が資源”周りの人の言葉が、その子 その人を形作っていくのだと思います。子どもにとっては特に、出会う人がその子の人格形成に影響します。保育、教育現場で働く人家庭地域の人々みんなで子どもたちの健やかな成長を支えられるような社会にしたいです。子育ては家族だけでするものではないと思うんです。母親は子育てがわからなくて当然！ 悩んで当然！だって、初めてですもん。子どもを育てるのが。子どもは自分のおなかから生まれてきたけれど、気持ちがすべてわかるわけではありません。相手は意思を持った人間です。極端な言い方をすれば、他人です。泣いている赤ちゃんを見て「早く泣き止ませろ」と言う人がいるけれど、少しでもいいから母親の立場に立って一度考えてみてもらいたいです。むしろ、“子育て”に関しては、おっちゃんの方が先輩です✨「おなかすいたんか？」「ねむたくなったんちゃう？」とアドバイスするくらいどしっと構えていてほしい。一人ひとりの意識が変われば、社会が変わると思います。まずは自分の意識から。

酔った時の絡み方

お酒に酔った会社員の男性の方の絡み方について。以前、アルバイトで着物接客の日本料理店で働いていました。安いお店ではないため、社会人や定年を迎えた人が客層としては多かったです。宴会や同窓会の場として使われることが多かったのですが、お酒が入ると上機嫌になり下品な言葉が飛び交うことも多く、時に接客中に絡まれることもあり困ることもありました。私が嫌いなのは、女性を“商品”のように扱うこと。接客している従業員の容姿やスタイルについて楽しそうに話し、部分的にすごく褒めたり、自分にとってどうかという想像を勝手にすること。楽しくお酒やお食事をしてもらうのは結構なのですが、下品な話のタネにしてもらいたくないですし、良い・悪いといった“モノ”のような扱いをされると気持ちを害します。そのような対応をされることもあれば、一方で「お姉さん、笑顔が素敵ですね。元気が出ます」というようにこちらの気持ちが温かくなるようなお言葉をかけてくださる紳士的な方もいらっしゃいます。一概にお酒を飲む男性がろくでもないということではありません。ですが、割合的に多いのが現実かと．．．。身に覚えのある方、大きな声での会話は謹んでいただけると幸いです。けっこう傷つく女性も多いかと（私を含めて）。自分の娘に置き換えて、宴会接客で酔っ払いに絡まれていることを想像してください。少し心配になりませんか？お酒の場は、みんなで楽しく過ごせるように！お店から「またぜひいらしてくださいね」と心から言ってもらえるような素敵なお客様が増えると嬉しいです。

文字起こし　大切にしたい保育観

最近は教育の在り方について話し合う機会が多く、教育について自分なりに考えたりこども園で働いていた時の気持ちを思い出すことが増えました。私が子どもたちとの関わりで日々大切にしてたのは、『子どもの表現を引き出す保育』です。その環境をどれだけ保育者が作れるかが重要だと思います。以前の仕事で感じたもどかしさ。。私のクラスに、気持ちを大人に素直に伝えられず激しい表現で感情を表わす子どもがいました。その子も、クラスの中では上の年齢ということで（異年齢クラス）プレッシャーを感じたり、妹に遠慮して我慢しがちな部分を、激しくトランポリンを跳ぶなどして表現していたのかもしれません。私は、その行動を止めるというよりも『なぜそのような行動をしているのか、今どのような気持ちなのか』を考えるようにしていました。しかし、“危ないから、安全に跳べないのであれば子どもを移動させてほしい”と思う職員もいて、折り合いをつけるのが難しいと日々感じていました。ちなみに、私はその子と信頼関係を築けていたので私がいる限りよっぽどの危険な行為はしないと思っていました。移動を願う職員にとっては、その子は落ち着きがなく問題がある子←でした。同じ子どもでも、職員にとって感じ方はそれぞれです。相性はもちろんあると思いますが、目に見えている以外の情報をくみ取り推測し、子どもに確認してコミュニケーションを図ることが大切だと思うのです。別の日、その子が隣のクラスの活動に入り落ち着いて集中し、楽しそうに過ごしている姿を見て、上記の職員が私のクラスのことを遠回りに批判しました。隣のクラスが素晴らしいと。なんと言いますか、、、悲しかったです。クラスを悪く言われたことよりも、目で見た情報で判断することが。隣のクラスの子どもたちの構成は違います。全体的に年齢が高く、認知面もしっかりしていますし、穏やかな子も多く玩具は譲り合います。また、普段接しない友だちに対する緊張もあり様子を見ていたでしょう。保育者の考え方の違いを実感し、難しさを感じた出来事でした。今はその職場を辞め、訳があり今まで触れてこなかった分野の勉強に努めています。教育のことを再び考えるようになったのは、10月中旬にイタリアの教育を見聞きしにいく予定ができたからです。それまで自己学習をしますし、自分の疑問点や知りたいことを明確にしたいので、時折このように感じたことを文字に起こしていこうと思います！

教育とは？

最近よく思い感じることについて書きます。「教育」とは、何でしょうか。聞かれている内容が大きくて答え方はたくさんあると思いますが、、↓生きる上で大切なことや人との関わり方、基礎的な学力、知識、倫理や道徳などを、「○○すること」。○○の中を答える形だと分かりやすいのかなと思います。（上記のこと）～を、子どもたちに教えることという回答が多い気がします。私は、（　　〃　　）～を、子どもたちが学ぶこと　だと思います。保育士の経験や現在学校で新たな分野を学び始めて感じたことは、子どもたち（生徒）が理解していることが大切だということ。一人ひとり、つまずいているところは違うし、得意なところも違う。教え方は一通りではないと思います。1対30ではなく、1対1の個々に合わせた教育が大切なんだろうなと。思い浮かんだ状況。。人混みの多い街中を歩きたいが、子どもが一人で走っていきそう。その時、どんな言葉をかけるか。→手を繋いでね→危ないから走ったらだめだよ色々な声かけの仕方があるし、答えはないのかもしれませんが私なら、→止まってしゃがんで子どもと向き合い、人が多い状況を一緒に確認して、　「いまからここを歩きたいんだけど、人が多いの。離れないように歩きたいんだけど、どうしたらいいかな？」と一緒に考えると思います。『こうあるべき』と言いたいのではなく、大人側の正解を伝えるだけでなく、子どもの意見を聞くなどコミュニケーションを図ることが大切なのかな、と思います。あと、挨拶は、親や周りの大人の姿を見て自然と身につくものだと思います。「きちんと挨拶をしなさい」「ありがとうは？」と誘導する形で言わせるのは違う気がするなと．．．。子どもは、自分がしてもらったことは自然と身につくと思うのです。つまり、親は子どもの鏡だと思うのです。周りの大人が積極的に挨拶をする方なら、子どもはおのずとその姿に似るのではないでしょうか。最近よく、そんなことを考えさせられます。とにもかくにも私は、教師や子育てをしている親御さんのことを非常に尊敬していますので、やり方が間違っているとか、こうあるべきという主張がしたいわけではなく、あくまでも一意見です。ふつふつと沸き起こる疑問や考えを文字起こしさせていただきました。

知らないこと

世の中には知らないことであふれていて、その知らないことに関心を向けずに生きてきたなと。。今更ながら、時間を大切にしようと思わされています。時間はどう頑張っても取り戻せない。そして、人は、いつなにが起こるか分からない。私自身、事故した体験から痛感していることです。毎日、一瞬一瞬が学び！　その意識を大切に！知らないことを知る喜びを、最近知りました(*^_^*)何でも挑戦！知らないことを恐れず、恥じず。積極的に学びます。ネットで見た、『知的であるか』についての意見。なるほど、と思いました！↓ある先生の見解です。（各々、知的な人物像への考え方は色々とあると思いますが）その先生いわく、「相手の5つの態度を見ている」とのこと。①異なる意見に対する態度　知的な人は異なる意見を尊重するが、そうでない人は異なる意見を“自分への攻撃”とみなす。②自分の知らないことに対する態度　知的な人はわからないことがあることを喜び、恐れない。また、それについて学ぼうとする。そうでない人はわからないことがあることを恥だと思う。その結果、それを隠し学ばない。③人にものを教える時の態度　知的な人は教えるためには自分に“教える力”がなくてはいけないと思っている。そうでない人は、教えるためには相手に“理解する力”がなくてはいけないと思っている。④知識に関する態度　知的な人は、損得抜きに知識を尊重する。そうでない人は“何のために知識を得るのか”がはっきりしなければ知識を得ようとしないうえ、役に立たない知識を蔑視する。⑤人を批判する時の態度　知的な人は“相手の持っている知恵を高めるための批判”をする。そうでない人は“相手の持っている知恵を貶めるための批判”をする。知的であるというのは頭脳が明瞭であるかどうかだけでなく、自分自身の弱さとどれだけ向き合えるかということであり、大変な忍耐と冷静さを必要とするものだと思う。自分自身を見なおすきっかけになり、考えさせられる内容でした。自分を守ることが多かったけれど、もっと発信していこうと思いました。ありがとうございます！　

日本人特有...？　教育が違う？！

今年で28歳。色々あって今は学生です。先日の授業で先生が気になる発言をしていて、考えさせられました。「分からないことや気になることがあっても、先生が教えてくれない場合はそのままになることが多い。自分で調べようとしないのは、日本人特有の考え方」　とのこと。『そうかもしれない』と素直にうなずく自分がいました。過去の私は、完全に受け身でした。好きなこと以外、知らないことがあっても自分から調べたことは少ないと思います><今は仕事を辞めて生き方をシフトチェンジしてる最中で時間が限られているので、アンテナをはって情報収集に努めていますが、恥ずかしながら20代後半になった最近の話です。個々の意識の問題が大きいと思いますが、それとまた別に、日本の教育スタイルが関係しているようにも思います。日本の教育（他国もそうかもしれないですが）は、『教える教育』です。ヨーロッパや北欧など、教育先進国は『学ぶ教育』だと感じます。子どもが主体、教師と生徒が対等な関係、一個人として尊重、意見を述べやすい環境が整っているように思います。一方で日本は、教師が〇と言えば〇。×と言えば×。と答えが一通りの場合が多く、正解にたどり着いたらOK、間違えたらもう一度やり直し、駄目なことのように感じて出来てない自分が恥ずかしくなる。答えからそれないように問題を解いたり発言することが多く、常に周りの目を気にしていたように思います。また、対話が少ない。外国の授業（もちろん全てが当てはまるわけではないが）は、教師と生徒が対等に発言し合い、生徒同士も相手の話を傾聴して意見を述べ合い、自分の意見を大切にしつつ相手の意見も受容できる寛容な心が育まれている気がします。“自分と相手は違う人間なんだ”　ということは、言われると『当たり前やん』と思いますが、いざ、討議の場であったり、友だちとの会話で意見が食い違うと『なんで？！』とムキになってみたり納得がいかなかったり、主張し合う自信がなくて相手に合わせている場面が多いと感じます。私は後者のパターンになりがちです、、、言葉のキャッチボール、コミュニケーション不足が否めないなと痛感しています！！日本では、推し量る、気持ちを察する、忖度するという言葉がよく使われるように、思っていることを言わず（聞かず）とも相手の思いを理解することが求められる文化があるからこそなのか、湾曲して意思や要求を伝えることも多いのかなと思います。協調性や集団行動が得意なことは素晴らしいことで、世界に誇れる国民性だと思う一方、意見を周りに合わせて足並みそろえる、右に倣えの今のスタイルのままではこれからの時代に対応できないのではないかと不安に思います。どちらも大事なことなので一概に ダメ！とは言えませんが、教育の仕方は変えるべきだと最近よく思わされます。どうすればよいのかの解決策は見えてこないのですが。。。教師や学校現場に任せるのはおかしいと思うので、家庭がまず責任を持つべきだとは思います。基盤は家庭、というのを前提に、学校とも協力して、欲をいえばそこに地域も加わり、広く大きく安心できる環境が作れたらいいな～と思っています。将来、そんな自分の疑問ややりたいと思っていることを形にしていきたいです。今は見聞きしたり体験して情報収集の時期だと思っています。楽しむことが一番の学びだと思って。一歩ずつ前に進みます(*^-^*)　ふぁいと～！