「尺度」
「基準」とも言いますね。
テスト前のこの時期。
生徒たちの学習方法をみていると，
成果を出せる生徒と，そうでない生徒では
明らかに違うところがあります。
それは問題集に対する意識です。
点数を取ってくる生徒の問題集は，折り目もさることながら，
何度も繰り返しているのがわかる様相です。
チェックがついていたり，付箋が貼ってあったり。
質問にもってくるのも大体的を射ています。
相当やり込んでいるのが手に取るように伝わってくるんです。
まあ，塾の先生ならわかると思いますが，
問題集から「オーラ」がぼわーーんって出ているんですよね。
一方，点数がイマイチ伸びない生徒というのは，
問題集を終わらせることが目的になってしまい，
とりあえずやればOKという感覚で進めています。
当然わからないところはそのまま。
本人は答えあわせをしただけでわかった気になり，
次にやればできると思い込んじゃっているんですよね。
でも，テストをやってみるとできない。
一瞬ショックを受けるも，次のテストまでには
すっかりその気持ちを忘れてしまい再び同じことを・・・
せっかくやったのだから，せめてあと２回くらい繰り返せば
もうちょっと点数は変わってくるはずです。
問題集は「やればいい」という尺度をもう少し広げて，
問題集は「どこが出ても完璧！」という尺度にしましょう。
かしこ