只今テスト対策期間。
中学生は毎日ガッツリ対策中です。
テスト直前の今週は「授業」よりも「演習」中心で進めています。
当然ひとり一人習熟度が違うこともあり，
個別カリキュラムにしています。
やることを確認して，時間を区切って，はいスタート。
むむむ・・・
同じ教室の中なのに，
ところどころ生徒の周りの明るさが違いますね。
どうしたのでしょうか？
・・・
あっなるほど！
発熱量が違うんですね，生徒達の。
「明るさ」とはもちろん照明などの問題ではなく，
生徒自身が発光するエネルギーのことです。
“オーラ”とも言いますね。
一局集中している生徒の周りはバチバチ発光しています。
近寄れないほどのまぶしさです。
こうなるとほっといても大丈夫ですね。
一方・・・
ふにゃふにゃの蜃気楼をまとい，
何色だかもわからない微妙な光（？）の生徒いますねぇ。
この子は近寄れないどころか，
わたしが通るたびにキョロキョロしています。
こうなるとしっかりオーラの出し方から説明しなくてはいけません。
まずは何をどうするか。そしてどのくらいの時間を使うかを説明して
ある程度リズムに乗るまで見守ります。
焚き火のはじめのように，種火から本火に変わるまで一生懸命風を送ります。
ふ～・・なんとかＯＫです。
集中力と定着率は密接な関係がありますので，
まずは集中ありきですね。
超集中をすること。
集中の世界を知っている子はやはり強いのです。
かしこ