先日の小学６年生の授業でのお話。
小学生の国語の時間には毎回作文を書いてもらっています。
テーマを決めて，大体３分間で書きまとめる練習です。
（速い生徒で２００字くらい書けます）
さてそのテーマ作文。
先日のお題は『今まででほめられてうれしかった事』でした。
１分間のシンキング・タイムの後，
よーいスタート！で書き始めます。
カリカリカリカリカリ・・・・
３分間しかないのでもう超集中です。
考えていることを即文章に直す力がついてきます。
かりかりかりかりかりかりかり・・・・
ピッピー！はい，やめて！
書けた字数を記入してもらって回収。
小学生の場合点数化したりはしません。
漢字や送り仮名のチェックは入れますが，
内容や文の構成には一切口出ししないようにしています。
その方が生徒達ものびのび書けますもんね。
そんな彼の作文を読むと・・
「バスケで得点をいっぱいとった時」や
「水泳の大会でメダルをとった時」などと書かれていました。
「勉強が出来た時」がひとつもなかったのがちょっとさびしかったです・・・
もっともっと勉強に関して
思いっきり褒めてあげようと感じてしまった春の夕暮れでした。
かしこ