2歳2ヶ月から総合病院でSTを受けています。
始めた頃は糸の切れた凧状態の多動と激しい癇癪で外出が困難だったから週1回病院に連れていくだけでもかなり大変でしんどかったけど、発語に繋がると信じて通ってました。
3年ほど担当してくださったベテラン言語聴覚士の男の先生(かなり厳しい)が異動になって、1月から若い女の先生が担当に変わりました。
これまで落ち着いてこなせていたのがうそかのように息子の態度が最悪
やんわりやさしい言葉で注意されるだけでは息子には伝わらなくてどんどんエスカレートしてやりたい放題してしまう
「今日なにしてたの?」とか簡単な質問されても、くねくね動いて鼻の下伸ばした変顔して「うーん?うーん!」とかふざけて何も答えない
苦手な課題が続くと、暴言が止まらない
もうこんなんやりたくねーし
ほんとにいやだ!!
しらねーわ
早く答え教えろよ
間違い探しは好きなのに、難しくなってくると紙にぐちゃぐちゃっとえんぴつが折れそうなくらい激しく落書きしてまともにやらない
はぁーイライラする
ひどすぎてもう見てられなくてST中に割って入って息子に注意したら落ち着いてやるようになったけど、最初からちゃんとやれ
間違えたらどうしようっていう不安が強く自信がない、だけど褒めると安心した表情になるってことでした。
難しすぎない課題を繰り返して自信をつけることを目標にあと1年(月1回)ST続けることになりました。
1年生はこんなスケジュールの予定です。
月曜 なし
火曜 送迎付きの放デイ 事業所A
水曜 送迎付きの放デイ 事業所A
木曜 運動療育1h 事業所B系列
金曜 読み書きを練習する小集団療育1.5h
事業所B
土曜 SST 2h
事業所B
高学年になると学校が終わる時間が遅くなることが理由で、読み書きコースは低学年のみ対象だからあと数年だけ療育中心の生活がんばります。
事業所A.Bは前から通ってるから慣れた環境だし、系列の先生にも息子の性格やタイプを把握してもらえてるから安心してます。
少人数の運動療育行ってきました。
お休みしてる子が多く、なんと先生3人に対して息子1人で水泳でした。
息子のペースで進められて、たくさん褒めてもらえて大満足
顔を水につけてるのに息をしてしまって大量に水を飲んでました…。水中では息ができないって本能的に分かりそうな気がするけど、知的障害があると難しい?
1人で潜ることは出来て、先生と手を繋ぐと水を飲んでしまうみたいだったからやっぱりリズム同期の問題?
息子の場合は泳げるようになることを目指すというよりは楽しく体を動かせればいいなって思ってます。
病院では診断つけるほどではないと言われましたが、以前にほかの運動療育で発達性協調運動障害を指摘されています。
不器用で動きがぎこちなくて粗大運動が苦手です。
ケンケンパ怪しい、自転車、なわとびはどこから教えたらいいのかわからないほど形にならない。
そして私も傾向あって昔からボール運動苦手、鉄棒では逆上がりも出来なかったんですが、そんな私でもスイミング習って泳げるようになったから息子もいつか泳ぎは習得できたらいいなー
4月になってこれまで以上に朝はバタバタしてます。
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