先週、担任と支援級コーディネーターの先生（情緒級の担任を兼任してる）との面談に行ってきました。
担任の先生）見学に来てくださってありがとうございました。どうでしたか？
私）思ったより集中して授業を受けていて頑張っていました。いつもの授業の様子と変わりないですか？
担）あの日はよく頑張ってたと思います。
どの子も日によってムラはあって、連休明けの今日はほとんどの子が机にだらーんとしてましたよ。
私）そうなんですね。
本借りに行く移動中にスキップしたり動きが大きくて落ち着きないのと、台本板を探してたときに声が大きいのが気になりました。
担）お母さんよく分かってますね。
指示のない時間の行動ですよね。そういうのを注意されたりすると自己肯定感が下がってしまうので支援級で手厚く見てもらったほうがいいと思うんです。
イレギュラーな出来事に自分で考えて対処することがまだ難しくて困ってる場面が多くあると思います。そういうときにサッとサポートをしてあげたい。そうすると出来た！分かった！という経験が増えて次に繋がりやすいです。
いつも息子のことうるさいなーって思ってたけど、理由をちゃんと分かってませんでした。
自分で考えて行動できないから人に何回も聞いたり独り言が増えてうるさいんだ。
3歳くらいの子ってずっとおしゃべりしててうるさい子が多いけど、息子はまだその状態だったんだ。
さっそく療育で対処法を聞いたら
まず待って考えてみる習慣をつけさせるってことでした。今の息子はダダダダーとただ1日を過ごしてしまっているから、10秒でも区切りをつけて次の行動に移ることを意識させると積み重ねでかなり変わるってことでした。
対処法としては運動療育で、待つ、きおつけピッ、バンザイを徹底してもらう。
支援級コーディネーター）サポーターの先生が確保できなくておそらく来年も1年生中心にしかつかないです。
じっくり取り組んで理解が深まる教科を支援級で少人数で学習できるメリットは大きいと思います。
いまのところ、来年も情緒級は低学年、高学年の2クラスになって低学年は5人の予定なので環境的にも安心かと思います。
内訳を聞いたら
新1年生 0人
新2年生 息子いれて3人
新3年生 2人
あくまでも息子が入る前提です。もし息子が入らなかったら情緒級は1クラスに戻ってしまうみたい。
私としては人数多い方が息子に合ってると思うので、同じ学年の子が3人なのはうれしい。
2年生以降は支援級の子は普通級のクラスを一緒にしてくれるらしい。
そして、私の不安を察してくれたようで、支援級への移行について詳しく説明してもらえました。
1年生のうちは楽しいイベントや教科で支援級にお試しで行く。これまで転級でいやがった子はいない。いま支援級5年生で4月から普通級に戻ることが決まっている子がいる。ってことでした。
前回の懇談では、国語算数はさっそく今から支援級で受けてほしいと言われたけど、ちょっとシステムが変わったみたい。
あと支援級→普通級は前例なしと聞いてたけど、その子の様子で判断してもらえるんだと安心しました。
担任の先生のこれまでの謎な対応にはいまだに納得してないし普通級を見学して、なんで息子が支援級？って思ったし言いたいことはいっぱいあるけど、なんかもう支援級でいいじゃんって思った。
担任の先生は息子が普通級で過ごすためにどうしたらいいのか？っていう視点は持ち合わせてないから何言っても分かってくれないし、これから何回訪問支援をしてもなにも変わらないだろうし
我が家は勉強は重要視してないけど、それでも支援級で個別に見てもらえる環境は息子にとってメリットだと思う。
4月から支援級のサッカー上手い子はめちゃくちゃしっかりしてていい子なのは分かってるし、クラスの子たちは穏やかで和気藹々としてるらしい。
普通級では難しい子たちというより、子に関心や理解がある親が支援級を選ぶんだと思うことにした。
卍やAちゃんは全然授業に参加してなくてまわりに迷惑かけまくってるのにあの状態をよしとしてる親はどうかしてる。（勝手に発達障害だって決めつけてごめん。でも訪問支援の先生も気にして名指しで指摘してたくらいなので）
普通級で授業妨害する子がいて、先生がずっとカリカリしてるクラスで過ごすより、ゆったり過ごせたら息子にとってもいいんじゃないかな。
帰りの会で起立しない子たちがいる間ずっと待ってるのも待つことが苦手な息子にはストレスだろうし、無駄な時間だなって思う。
2学期から給食当番の白いエプロンが廃止になって（家庭によって洗濯方法が違うからって理由で）マイエプロンを持ってくルールに変わりました。
着脱しやすそうなの探して買って、家でも着る練習したけど初日は学校でうまく着れなかったみたい。
バタバタしてて手伝えませんでしたって先生も言ってました。
1学期からずっと息子は牛乳係してます。
こぼしたら大変だから、サポートのいりそうなおかずとかの難しい係をまだ任せられないのかな。
きっと毎日そういうことの連続なんだろうなって思う。
支援級行ったら支援級の教室で給食準備するから今よりいろんな係を経験できるだろうし。
息子は集団で過ごすことは出来るけどサポートが必要。そして、就学相談のときにはその少しのサポートを普通級でしてもらえるはすだったけど、まわりが落ち着かなくて先生がキャパオーバーで難しい。だから、サポートを受ける資格がある息子が支援級に行く。勉強を個別で見てもらえるメリットも大きいはず。
納得いかない部分はたくさんあるし、いま普通級で楽しく過ごせてるのに環境を変える不安もあるけど、もうこれで納得することにしました。
あれこれ理由つけて自分を納得させてるだけかもしれないけど、いい。
それくらい支援級に移るっていう決断は私にとってはエネルギーが必要なことでした。
その場では返事してなくて夫と事業所と相談したいと言って帰ってきました。
担任が話を早々に切り上げてあとは支援級コーディネーターの先生に任せてしまって、次男と遊んでたのが？？？って思った。口に入れないから大丈夫って言ってるのにつきっきりでブロックで遊んで、帰りは玄関までずっと抱っこして、小さい子は本当に可愛いですね〜♡って。
一体なんなの。
そして昨日、電話で転級の意思を伝えました。
17時すぎくらいです。
担任）分かりました、ところで体調大丈夫ですか？
私）え？（息子は今日学校行ったけど）
担任）あ、弟くん先週鼻水出てたので心配してましたぁ。お母さんも移ったりしてないかなぁと思いまして。
こういうところが本当に苦手。それ今言うことか？
そんな気遣いができるならもっと親の気持ちに寄り添えない？
私）ご心配ありがとうございます、大丈夫です。
それよりお願いがあるんですが、明日の個人懇談はなしにしてもらえませんか？
見学で息子の様子はしっかり見てきましたし、先生とも先週お話できているので。
明日は通知表をもらう個人懇談があります。
通知表の学校からの意見欄？が前期はなくて口頭で伝えることになっているからどうしても来て欲しい、息子くんのいいところを直接たくさん伝えたいってことでしたが、また的外れな上部だけの褒め言葉を言われるんだと思ったら拒否反応がでてしまって私の口調が強くなる。
もともと今は気持ちを掻き乱れたくないから行きたくないなー、ぐらいだったけど、絶対会いたくないって思ってしまった。
私）息子のいいところは私が一番分かっているので、迎えにいったときにでも総評だけ教えていただけたら大丈夫です。
転級の手続きで学校に行く機会もあると思うので、そのときでもいいですし。
担）うーん、でもやっぱりお母さんの顔を見て直接お伝えしたいですぅ〜
どうにか来ていただけませんか？
私）いまは気持ちに余裕がないので、後日ゆっくり聞きに行かせてください。
↑これが失敗だった
担）もし支援級のことお母さんが納得されてないならゆっくりお話しましょう。
お父さんや療育の意見はどうでしたか？
私）支援級には納得してますし、夫にも話してあります。
療育の先生はもう少し様子を見た方がいいと言ってますが、5月時点で学校、療育、家庭で連携とって様子を見るとなったはずですが、なにも連携とれないまま2学期になってしまったし、これから様子を見ても状況は変わらないと思うのでこのまま進めてください。
担）そんな風に思わせてしまったのなら申し訳ないですぅ。もう一度お話できませんか？
私）実際、訪問支援は1回しか入れてないですし、面談もなかったですよね？
ただ、もう気持ちは変わらないので進めてください。
ここで保留にされて教頭先生がでてきて、
教頭）通知表をお渡しして、総評を口頭で伝えないといけないんです。みなさんに来ていただいてるので、どうかご協力お願いします。
もー無理無理無理
自分でもやばい親だなって思ったけど、どうしても行きたくなくて断ってしまった。
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炭酸とカルピスで割ると子どもでもおいしく飲めるので毎朝いっしょに飲んでます。
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毎月生理1週間前くらいからイライラしてたのに、それがなくなって快適に過ごせてます。
あとは生理痛が重くて2日目までは痛み止めが手放せなかったけど、飲まなくても大丈夫になりました。
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