今日は久しぶりに池上さんの講習会に参加してきました
４～５回目にしてようやく何かつかめた気がするのでここにつづっておくことにします！
いつのまにか３回で１セットの講習…ってなってたみたいで、
今日のやつはその３回目、「８人の関係性（ゲーム）」がテーマでした。
最初にウォーミングアップで
・２人１組でダイレクトでパスしながらゴールまで行ってシュート
その次に
・４人の関係性（DF無し→フィールド４対４）
これは去年の１１月にあった講習会（＠サンガタウン）でやってるのみたね
ひし形でスタートして、
１番底辺にいる選手がボール動かしたら
あとの３人が動き出す（両サイドはまっすぐ落ちるように、トップはボールに寄るように）⇒
トップの選手にパス（パスがでた時点でサイドの人はターンしてすぐ縦に動きなおす）⇒
ダイレクトでサイドにパス（ダイレクトでシュート打ちにいけるようなボール）⇒
パスを受けた選手がダイレクトでシュート
DFは、
①トップの選手に１枚
②トップに１枚、底辺（最初のパサー）に１枚→計２枚
③②＋片サイドに１枚→計３枚
④③＋もう片方のサイドに１枚→４枚
最後はキーパーも入れて５対５（フィールド４対４）
４人の関係性の次は、コート縦に広げて
・８人の関係性（DF無し→８対８）
ひし形を２つくっつけた形でスタートして
まずはDF無しで
GKからパス⇒ゴールまでダイレクトでパスつないでいってシュート
その次はDF2枚やったかなー？
まあなんせ最後は８対８になるのです。笑
寒さで手痛くなりすぎてこの辺意識飛んでた
笑けどがんばって思い出して書きます
基本的には、「今は自分のエリアでプレーしよう」ってことで
ボール受けに落ちて落ちて…ってなって狭くなってきたら
どんどんどんどん近寄ってきてない？狭くなってきてない？
ハイ、最初の形戻ってー
て感じで、何回も何回もポジション修正させてました。
で、なんとなーく分かってきたのが、
具体的な言葉をかけずにいかに子どもたちに理解させるか／考えさせるか
ってことなんかなー？と思いました。
狭くなってきてない？って声かけも答えっちゃ答えなんやけど、
ほんまに具体的な言葉で言うなら「広がれ」ってことなわけで…。
（池上さん、広がれって言葉は１回も使ってはらんかったと思う！）
大きい声では言えんけど、実際、
参加してたチームのコーチぽい人が
横から子どもに直接ちらっと「広がるんや」て言うてはった
「練習の意図を理解してへんわー」て言いながら。笑
理解の仕方とか、ものの受け取り方みたいなことは人それぞれやし
きっと池上さんの講習会はいろんな要素がつまってるから
参加してはる指導者の数だけ答えがあっていいと思う。
池上さんのやり方も１つですよーてだけやし。ウン。
ほんで、とりあえず、わたしが思ったのは、
上に書いたようなことで、やっと自分の中で
「問いかける」ってことと「答えを教える」ってことの
線引きができた………気がする。←そこまで自信ない
笑自分の中で「声かけ」に重点を置いてる部分があるから、
やっぱりいろんな人・いろんなチームの指導みてても
どんな声かけしてんのかなー？てとこみてしまうし
今回気付けたことは大きなステップアップになると思う。
池上さんの講習会では
４人制の重要性とか
今日みたいな８人制への移行の仕方みたいなことも勉強できるんやけどもね、
わたしが今回思ったのは、
４人制うんぬん…８人制うんぬん…とかじゃなく、
「声かけ」の部分でしたとさーーーー
笑池上さんが最後に子どもたちに
「バランス」って言葉を使って話してはったけど
なんていうのかなー
広がれ・寄れ・縦走れetc
直接的な指示を受けた選手ってほんまにそれしかできひんくなるけど、
きちんと自分が置かれた状況によって判断できる選手を育てるためには？
って考えたら体感させてくしかないんよね。きっと。
あー、まとまらんくなったけども！笑
要は「言い方・伝え方」なわけ！
トレセンの偉いさんも言ってはったけど、「大人の我慢」なわけ！
自分がね迷ったときにでも
またこの記事読み返してがんばりたいと思います
以上！笑