別に中学校の教師だけを絶賛するつもりはありませんが、
またまた頭の下がる思いがしたので、書きますね。
昨日中間考査が終わりましたが、
中学を長く経験された先生方の採点が速い速い。
これは英語だけに限ったことではありません。
国語も社会もそうです。
徹夜してでも、次の授業に返すのが鉄則だそうです。
私にも、
「刺身とテストは新鮮なうちに限る」
というへんちくりんなポリシーがあります。
生徒は出来不出来にかかわらず、
早く結果を知りたいのだから、
なるべく新しいうちに返した方がいいという考えです。
でも、ここ何年かでその気持ちが薄れていたかもしれません。
ここで一発
”カツ”を入れられましたっ！
↓
いつもの神社のミニ庭園。なんだか和みます～
卒業生のＴくんとＫくんから電話がありました。
しかも同じ日に。
２人とも来春、自分たちの夢を実現すべくがんばっています。
卒業生から連絡があるのはとても嬉しいです。
嬉しいと言えば、定年退職され、ふるさとの広島に戻られた先生から
葉書を頂きました。
『「英語教育」６月号で先生の文章を読みました。
忙しいのによくやっていますね・・・』
と書かれていました。
かつて一緒に仕事をさせて頂いた先生ですが、
私のことを覚えて頂けたこと、感激です。
少し靄がかかっていて
やさしい日差しの朝です。
↓ 木漏れ日
あじさいもつぼみ付けています ↓
あと半月もすると
花を咲かせるのでしょうか？
神社の境内脇には盆栽が ↓
いつもの神社です。
この奥に境内があります。
長い参道です ↓
季節の移り変わりを感じますね。
なんだか風流な気分になります。
学校の先生に偉いとか偉くないとかあると思う？
かつてこんなことを言った先生がいます。
「僕は見合い結婚なんだけどね。
その時、うちの奥さんはもう一人小学校の先生と見合いをしてたんだよね。
で、結局僕と結婚したんだけど、それは僕が高校の先生だったから何だよね」
これを聞いたとき、あきれました。
（そうか、奥さんはあなたではなく、高校の教師に惚れたのね？）
もう２０年以上前のことです。
その先生は大学院も出ていたので、
授業中に生徒にこんなことを言ったそうです。
「君たちはバカだな～。僕なんか院を出てるからね。」
この先生が後ろを向いたとき、チョークが飛んできたそうです。
その先生は烈火のごとく怒っていましたが、
だれもその先生に同情しなかったのは言うまでもありません。
これ、実話ですからね。
そう言えば、最近こんなことが英語科でありました。
産休代替の先生が必要になったのですが、
その時の多くの先生の発想はこうです。
「中学校の先生は困る。受験指導ができないから」
これってどう思う？
私はこの発想自体が間違っていると思います。
明らかに、タイトル通りの構図ができていることになりますからね。
そりゃあ、確かに中学の教科書に出てくる表現は受験英語に比べれば易しい。
でも、英語の教員だからね。やればできますよっ！
いくら、高校の教師だって、きちんと教材研究をしなければ、難しい文法は説明できない。
要は中学だとか、高校だとかと言うことより、
その先生個人の資質の問題だと思うんだけどね。
しかし、中高○○校でありながら、こういう思考がベースにあるって悲しいと思う。
ちなみに、私は高校教師になる前は中学校の教員でしたよっ！
しかし世の中どうなってしまうのだろう？
新型インフルエンザの蔓延！
今朝のニュースで９８人とか言っていた感染者数は
ネットでニュースを見るたびに多くなり、
今しがたの数字は１３５人。
海外渡航歴がないにも関わらず発症していると言うことは
すでに感染者との接触が始まっていると言うこと。
いまだ関西のことだと、対岸の火事だと傍観している訳にはいかない。
いくら関西方面への修学旅行を取りやめても、
関西からの修学旅行を取りやめても、
東京始め、日本各地に伝染するのは時間の問題だろう。
学校でも、生徒たちには連絡網を配布し、
いつどんな事態になってもいいような準備を始めている。
しかし、世の中どうなっているのだろう？
なにが起ころうとしているのか？
自分は平和な時代に生きていると思っていた。
世界史で学んだ、疫病の流行による人口の激変は
もはや歴史ではないのだろうか？
そう言えば、こんな話しを読んだことがある。
二酸化炭素の量を過去に遡って調べたところ
その量が激減している時期がある。
それは奇しくも疫病の流行と一致している。
つまり、人間のはき出す二酸化炭素量がもっとも多いということだ。
二酸化炭素放出量が依然として減らない今。
自然淘汰により二酸化炭素量を減らそうとするのは、
自然の摂理なのだろうか？
なんだか暗い話しになってしまったね。
