明日は、グノレブ。（実施日は9月1日だが、「8月グノレブ」である。）
5年生までは、範囲が7，8月の夏期講習全部で、かなり「範囲、広すぎーーー
」って思ってたっけ。
6年生の今回は、範囲は無い。よって、「範囲、広すぎー」とは思わないわけだが、実質、範囲があるように感じている。
やはり夏期講習全部が範囲なんではなかろうか、と。
6年生の夏期講習で扱う単元は下記の通り。（単元によっては夏期講習中に2回）
算数：
数の性質、和と差、割合、平面図形、立体図形、速さ、規則性、場合の数、図形の移動、推理と論証、文章題総合、表とグラフ
理科：
力学総合、化学計算、化学知識総合、天体総合、電磁気、生物総合
社会：
地理、歴史、理社特訓中に公民全体の演習問題
そう、ほぼ、全範囲。
つまり、夏期講習の復習をしっかりやることが、すなわち8月のグノレブ対策。
（そしてもちろん、9月からの過去問実施、日曜特訓の基盤。）
というわけで、グノレブが明日に迫った今日、娘は、まだ残っている夏期講習の復習に取り組んでいる
・・・のだが、残っているのが多すぎて（←明日のグノレブまでに娘がやるには）
娘は全部やるのはあきらめ、しっかり夏休み最終日を満喫している（今は、あつもり中）
・・・のだが、ここまでくるのに一筋縄ではいかない。
昨日、娘はお昼に私に電話をかけてきて
「私、午前中すっごい集中してやったんだよ！ なのに、このままじゃ終わらないー。っうっうっ、うぇーん
」と大泣き。
今朝は、まだ終わっていない夏期講習の復習リストを見て、荒れる、荒れる
特に夏期講習が終わった夏休み中の今、遊べないのは耐えられない娘。勉強やらないといけないのは分かっているけど、遊べないのは無理。なのに、やることたくさんあるのを見ると、それだけで爆発してしまう
そんな娘に「全部終わったら遊べるんだから頑張りなよ
」なんて言葉は通じない。
いかに遊ぶ時間を確保して、その上でできる範囲の勉強は何か、何を優先させた方がいいかを（母は判断できないので）自分で判断してね、と娘に話す。
いつものように私に八つ当たりをし
（私はいつものように耐える）、少し落ち着くといつものように私に謝り
、自分なりに今日やることを決める
。
そして、今、勉強の合間のあつもりタイム中
30分だけって言ってたのに、もう2時間近くやってるわー。
もう、しらない。
もう少ししたら、軽く声がけするかな。
でも、叱ったりは、しない。逆切れされるし、イライラさせるともっと勉強できなくなるし、こっちもつらいし。
それに、どうせ、こんなにゲームができるのは、今日だけ。
明日はグノレブ。明後日から学校。そして、志望校の過去問にとりかかり、日曜特訓が始まる。
■9月からの週間計画（方針）
今、過去問の計画を立てているのだが、ほんとに時間が無い。
9月からの1週間はざっくりとこんな感じの予定。
日曜：日曜特訓（終日）
月曜：日曜特訓の復習
火曜：グノ
水曜：過去問（算数）
木曜：グノ
金曜：過去問（理社）
土曜：AM 過去問（国語）、PM 土曜特訓
国語の過去問は、「実施、採点、読み直し、振り返り（ノートに）」をすると3時間くらいかかりそう。まとまった時間がほしいので、土曜の午前に設定したが・・・
土曜の午前は月1で小学校があったり、学校見学したりすることもあって、過去問に使えないことも。その分、祝日や、学校が午前だけの日を国語の過去問にあてないと、回らない。
過去問は、点数よりずっと重要な解き直し、振り返り。きっと時間がかかるよね。
グノレブもサピックスオープンなどの模試も、しっかりと振り返り必要。
9月からの基本的な勉強の優先度：
日曜特訓＞過去問＞通常授業＞土曜特訓
とは聞いている。通常授業、土特の復習・宿題する時間って、どこにあるんだろう
ましてや、遊びに時間単位で費やすことなんて、受験が終わるまで無理だよね。
せいぜい、今日、楽しんでいてくださいな。
さて、9月からの過去問予定やスケジュールの方針については、明日、娘と（夫にも）しっかり話そうと思う。
（グノレブ前だと、荒れるかな・・・いつにしよっかな・・・。今夜のうちに話しておいた方がいいかな・・・）