こんにちは！リサが中学校の教師を始めた頃、校内の合唱コンクール用の曲を調べていた時、衝撃的な内容の曲に出会いました。
それは、、戦国時代から江戸時代にかけて、弾圧を受けた隠れキリシタンをテーマにした曲でした。
幼い日、ある時代劇を見ていたとき、隠れキリシタンを弾圧するシーンがあって、それが地獄のように幼い脳裏に刻まれて、しばらくそれが頭から離れず、苦しんだことを覚えています。
幕府にとって不都合な、隠れキリシタンを炙り出すために、用いられた政策は「踏み絵」
。
キリストや、聖母マリアの銅版画を踏みつけさせ、踏めない者は隠れキリシタンだというわけです。
男も、女も、老いも、若きも無残に処刑されるシーン。なぜ悪人でもないのに、あんなに心の清らかな人たちが殺されなくてはならないのか！
処刑する役人たちが、地獄の使者のようで、強い怒りと憎しみの情が湧き上がったのを強烈に覚えています。
時は流れて、新任教師時代、中学生用の混声三部合唱曲を聴いていたとき、この曲に出会いました。
その曲とは、「十字架（クルス）の島」といいます！
もちろん、生徒たちに教えたいとも思ったのですが、演奏には7分近くかかる大曲で、課題曲と自由曲をわせても10分以内と決まりがあったり、指導にかなりの時間がかかることもあるので、結局、この曲を取り上げることはできませんでした。
「学校音楽、校門を出ず！」といわれますが、優れた音楽ならば、絶対にそんなことはないと思うのです！
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それは、、戦国時代から江戸時代にかけて、弾圧を受けた隠れキリシタンをテーマにした曲でした。
幼い日、ある時代劇を見ていたとき、隠れキリシタンを弾圧するシーンがあって、それが地獄のように幼い脳裏に刻まれて、しばらくそれが頭から離れず、苦しんだことを覚えています。
幕府にとって不都合な、隠れキリシタンを炙り出すために、用いられた政策は「踏み絵」
。キリストや、聖母マリアの銅版画を踏みつけさせ、踏めない者は隠れキリシタンだというわけです。
男も、女も、老いも、若きも無残に処刑されるシーン。なぜ悪人でもないのに、あんなに心の清らかな人たちが殺されなくてはならないのか！
処刑する役人たちが、地獄の使者のようで、強い怒りと憎しみの情が湧き上がったのを強烈に覚えています。
時は流れて、新任教師時代、中学生用の混声三部合唱曲を聴いていたとき、この曲に出会いました。
その曲とは、「十字架（クルス）の島」といいます！
もちろん、生徒たちに教えたいとも思ったのですが、演奏には7分近くかかる大曲で、課題曲と自由曲をわせても10分以内と決まりがあったり、指導にかなりの時間がかかることもあるので、結局、この曲を取り上げることはできませんでした。
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