続けて、3/27 レッスン5日目の中で気づいた今後の課題についてまとめておきます。
★課題★
・苦手意識のある単語
→favorite！
発音しづらいですよね。faのaを”エイ”と読むこととか。fとv、続けて二回も下唇噛むし。何かいいフレーズや歌を紹介すればよかったなぁ。名曲、”My Favorite Things”とか♫
・ “be on a trip”
旅行中です！という表現。be動詞、こういう風にも使うんですよね。でも、たぶん次回にはすらっと出てくる雰囲気でした。
・音読の “なりきり読み”
音読、かなり上達中ですが、もっともっとと求めてしまいます。今日はLesson2の音読をしました。外国人の先生が、図書館に展示してある日本の歴史的なものをみて驚く場面。もっと、驚きの気持ちを言葉にこめて欲しいです。なりきり読みは、私たち教員の自己満足のためにやらせているわけでは決してありません。なりきることで、その場面に自分がいて、その気持ちに自分がなっている状態を想像しながらその言葉を発してみることが、言葉の習得に繋がります。だから”もっと気持ちを込めて”ってしつこく言うんですよ。
なりきりやすい教材を用意することがもちろん大事ですが、教科書など、使える教材、使わざるを得ない教材を、生きた教材とする。そのためには “なりきり読み”が大事なのです。
・Q&A
会話の中での受け応えがとても上手になってきました。ただ、慣れない話題の中で、とっさに応えるのはまだまだ難しいですね。今日は教科書を読んだあと、その内容把握を確認するためのQAをしました。
“What is Ken talking about?”
という質問に対して、とっさのこたえが、
“It is...”となってしまった。
また、内容も、文章全体を把握しているのかが伝わる答えではなかった。
内容把握のQA、英検の２次試験でも大事な項目ですよね。
このトレーニングをどこかで組み込んでいきたいなぁと思います！！