高校生の就職には課題が存在しその解決策の
立案と施行が急務となっている。
以下に課題を列挙して、その解決の礎とした
い。
生徒自身による進路選択や企業選択が出来な
い為、教師が自己判断で企業を選択し生徒に
情報提供、生徒もそれを鵜呑みにして受験し
失敗しているケースが散見される。
本来、カウンセリングを行い十分な進路指導
が行われるのが理想であるが，教師のそれに
ついての能力や素養に大きな格差があり研修
や訓練もないことが多いのが実態。
カウンセリングや就職支援のための進路相談
員やジョブカフェ、ハローワークの相談員の
活用状況に差があり各学校の受け入れ状況も
異なる。
民間企業に種々の講話を委託しており、その
選別は学校の個々の判断で決定している。（
参入企業；リクルート、ベネッセ、ヒューマ
ンアカデミー、日本マンパワー等々）
その結果各企業のマニュアルに差があり、同
じテーマのものでも差異がある。
こういう、格差を放置している現状では、管
内の教育の方向性の統一を図ることは困難だ。
今後のキャリア教育の方向性のひとつとして
生徒のキャリア選択を補助するための学校へ
のキャリアカウンセリングの導入があろうと
思われる。
しかし、アメリカのような要員の配備までに
は時間が必要であろう。
配備までの経過措置として、教師へのキャリ
アカウンセリング能力の保持に向けたプログ
ラミングが必要だと考えるのは私だけではな
い筈だ。
このことを、直近の課題として全国的な取り
組みが急速に進展するよう心から望んでいる。