スタディコーチ続編。
コーチ4回目
今回は4回目の授業です。
テストが終わり、その簡単な振り返りとなりました。
お世話になってる大学生コーチ
- 東京大学 文系学部4年 女性 中高一貫校出身
- 大学時代に1年間海外留学経験あり
- 大学は現役で合格。中学入学時はクラスでも下の方の成績。学校からの東大合格者数に入っていなかったので、東大を現実的に考えられるポジションではなかったが、「まずい」と思ったから中だるみせずに努力し続け、東大へ。
- 漫画、美術が好き
テスト振り返り
○英語
できはどうだった？
最後の問題が周りの人も難しいと言っていたくらいに難しかった。あとは凡ミスがあるかどうか。くらい
いいね。自己採点の感覚とテストの点数が一致してくるかどうか。高校1年生くらいまでにそれができていると良い。テストを受けた時の感覚をメモしておくと良い。
自分が難しいと思っていたけど、みんなは簡単だと言っていた・・・・その分野は自分が苦手、身に付いていないということ。返却までに時間が開くと忘れてしまうので。
私の学校では紙に書く時間があって・・・。
○数学：代数
記憶が正しければ、全部埋めることはできたと思う。
あってるかどうかの自信の具合は？
解けたかどうかでいうと英語と同じくらい。あとは凡ミスがあるかどうか。
前回と比べると？
最後の問題もできたとは思う。
代数、二等辺三角形、などが範囲だったかな？周りができた時に自分もできていると思うのであれば、努力の結果だし、成長。次は、解けた問題が完全に正解するかどうか。
採点時に原因分析をする。ケアレスミスだとしてもなぜそれをしてしまうのか考える。
2を適当に書いて1と読み違えたり。ケアレスミスという言葉は使わない。
0と6の読み違いはあります。計算式の途中で6を適当に書いてしまったり。答えは綺麗に書くけど、計算の途中で汚く書いてしまったり。
自分で解像度高く理解できているので、伸びるよ！
- 0をはっきり書く
- 6は上の棒を出す
など、はっきり決めておく。次回の面談は改善策をどういうふうに考えたか教えて欲しい。
○数学：幾何
「逆」の概念があったけど、ちょっとわからなかったので勘で書いてしまった。
教科書の単語しかチェックしてなかったので意味をよく理解していなかった。○ならば、その逆を書け、のような問題。
命題：
P：私である
Q：女である
逆：女であれば、私である。
裏：私でなければ、女ではない。
待遇：女でなければ、私ではない。
最初の文章と待遇はイコールの関係になる。
獅子座を用いた例
1枚目 穴埋め
2枚目 全部証明問題
証明は今回が初めて。「よって」、などの言葉が正しいものを選べているかわからない。
三角形の合同の証明とか。ADE = CDG を証明せよ。こういう感じ (即興で図を書く)。
即興で書いた図が上手❗️
これそのまま逆授業にしよう❗️
この両角が等しいことを証明すればいいと思って・・・(説明)。
流れはすごくよかった。惜しかったのが定義。仮定というのは、まだ確かめられていないこと。
「・・・という仮定は成立しない」と後で言わないといけない。
二等辺三角形の合同条件の場合は…
想定外のいきなり逆授業になりました。
しかし、ちゃんと準備していたわけでもなく、
説明もふわっとしたもので人に教えるように
言語化できたわけでもないので・・・。
ちゃんと準備してやらないとダメですね。
○次の計画
周りがサボるこのタイミングで進めたいね！
不等式の完成ノートを進めていきたいです。テスト期間に2、3回目回せたらなと思います。
いつまでに1周終わらせる？
1ヶ月で終わらせたい。1ページあたり、A問題なら6問、Bなら2問、Cは1問。
中間の時は1日何ページくらいやってた？
3ページくらい・・
今回3ページやるのは？
無理かも・・。
1日1ページだと40日くらいかかっちゃって、最初の記憶がなくなってしまうので、3ページくらい頑張った方がいいと思うよ。
じゃあ3ページにします。(ひよってる
)
最初から完璧に身につけるのは無理だから、回転数を増やして定着した方がいいかな。幾何の方は？
体験問題集。ただ、範囲がわからない。じゃあ授業の復習だけ。
図形の証明もやろう。土日だけでも。忘れないということが大事。イチローも大谷翔平もできるけど練習してる。いまの時点でできるところも継続してやる。定期的にやってほしい。
試験が終わったばかりだからゆっくりしたい・・・(ひよってる)
英語はどうする？文法問題集は？
1ページずつにしようかな・・・。いや、2ページにします。
なんか逆授業でやってみたい問題ってある？
いや、特にないです・・・。(なんか考えとけよ・・。ないなら後で考えてから連絡するとか言えよ・・ )。
先生にグイグイ来られましたが、
そこまでの心の準備も覚悟もないので
ひよってます💦
ただ、同じことを親が言っても
「うっざい❗️」
「チケーーッ‼️」
など暴言を吐いてキレるだけなので、第三者から言っていただくことに意味があるのでしょう。
こちらから娘に伝えているのは、
・相談して作った計画はちゃんと実行しろ
・できないことはやるというな
です。
指導報告書
■指導日
2025年12月x x日
■指導時に話したこと
・テスト振り返り
＜英語＞
Google Formsで振り返りをする
最後の問題が難しい、周りはできてない感じだが、他はかなりできた。凡ミスをしていないかによる
＜代数＞ 不等式
ぜんぶ埋めた。解けた。
前回は埋められない問題もあった。
範囲がそもそも簡単め？
🌟採点時にミスの原因分析(0と6を混同したetc.)←ケアレスミスで終わらせず、ひとつひとつのミスを書き出して、改善策を考える！
＜幾何＞ 二等辺三角形
勘で解いたところがあった。
教科書で「逆」の単語しかチェックしてなかった
逆の意味をどういうことか覚えてなかった
https://kou.benesse.co.jp/nigate/math/a14m0120.html
証明問題２題←合同であることを証明せよ。
「よって」、「であるから」などの使い方に迷った。

・逆授業
ミス1. 「仮定」≠証明
仮定はその後確かめる、証明するためにある
「仮定して〜」→あとで「仮定は成立する。成立しない。」証明しなければならない
ミス2. 「四角形」≠正方形
正方形→①全ての辺が等しい＆角が90度
①２辺の長さが等しい
②90度で角が等しい＆共通の角度
https://www.okadori.net/sangoudou/
■次回指導日時（必ず曜日も記入）
2025年12月
計画としてやることになったものは頑張っていただくとして、
何かしら逆授業的なものは娘と相談して決めるしかないかな。。
スタディコーチ 東大式！逆授業で伸ばす塾
スタディコーチリンクHP
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*この記事はスタディコーチから授業の提供を受けて作成しました
